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教育信仰是在对教育进行理性认识的基础上所形成的观念体系。它影响着教师的专业发展和教育实践。教师教育信仰的养成需要自我建构，也需要外部督促。
自我建构与外部督促：教师教育信仰的养成途径
【摘 要】
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教育信仰是在对教育进行理性认识的基础上所形成的观念体系。它影响着教师的专业发展和教育实践。教师教育信仰的养成需要自我建构，也需要外部督促。
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2013年4期
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