【摘 要】
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中国古典诗歌最大的特点之一就是“贵含蓄，忌直露”。因此诗人们往往情不直抒。话不直说，就如自居易所言“说喜不得言喜，说怨不得言怨”。故而。诗歌最常见的表达方式恐怕就是借
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中国古典诗歌最大的特点之一就是“贵含蓄，忌直露”。因此诗人们往往情不直抒。话不直说，就如自居易所言“说喜不得言喜，说怨不得言怨”。故而。诗歌最常见的表达方式恐怕就是借景物来曲折达意，正如范唏文所说：“景无情不发，情无景不生。”其实，“情景名为二，而实不可离，神于诗者妙合无垠。巧者则有情中景。景中情”（王夫之），
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中国是一个诗的国度。中华民族的精神历程中始终流淌着一条诗歌的河，从诗经到楚辞，到唐诗宋词元曲，乃至现代新诗，优秀作品层出不穷，熠熠生辉。诗歌是我国民族文化的一个重要组成部分，要继承民族文化，要养成纯正的文学趣味，就离不开对诗歌的学习。 诗歌鉴赏是文学作品解读的最高样式，因其高深而难懂，所以鉴赏中存在着不少误区和弊病。现拟就诗歌鉴赏之病理谈一谈自己的浅见。 病理之一：注重理性分析，不懂情感逻辑
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《计划与市场:运行功能比较》则从比较学的角度,对两种体制的运行功能:资源配置、激励、信息传递等等进行了一番优劣比较,寓论其中,阐说了市场经济体制功能的独到优势。
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许地山的《空山灵雨》是最早的散文诗集。作者的构思别出心裁。那些有如寓言或童话一般的篇章，而今看来仍显得别具一格，或者说独具魅力。不过，寓言或童话只是披上了一层外衣，就内容意趣而言。则不无生涯的郁闷。作者在《空山灵雨》的自序中说：“生本不乐，能够使人觉得稍微安适的，只有躺在床上那几小时，但要在那短促的时间中希冀极乐，也是不可能的事。”而“自人世以来，屡遭变难，四方流离，未尝宽怀就枕”。于是或梦或醒之
期待可能性理论的适用条件包括事实要件和价值要件。前者由客观要素和心理要素构成,即行为客观情状的非常性和行为动机形成的受涉性。后者是指行为在刑法上的可宽宥性。必须
在中学语文教学中，文学教育应该占据怎样的位置？这一看似简单的问题，却一直困扰着我们。 1956年我国学习苏联经验，在全国实行语言和文学分科教学。这是新中国成立以来在语文教学中予以文学教育地位最高的一次实践。1963年5月制订的《全日制中学语文教学大纲(草案)》中，提出“要加强识字写字、用词造句、布局谋篇等基本训练”。从此“不要把语文课讲成文学课”，就成了语文教学的主要思路。直到1986年，语文教