【摘 要】
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研究性学习是我国近年来日渐流行的一种学习理念和教学方式,与传统的接受性学习相比,它具有开放性、自主性、探究性实践性、交互性等特点。研究性学习在当前高校历史教学中既
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研究性学习是我国近年来日渐流行的一种学习理念和教学方式,与传统的接受性学习相比,它具有开放性、自主性、探究性实践性、交互性等特点。研究性学习在当前高校历史教学中既是必要的,也是可能的。课题研究、课堂讨论、学年论文、史迹考察、问题教学等是高校历史教学中研究性学习的几种有效的形式。
Research-based learning is an increasingly popular learning philosophy and teaching method in our country in recent years. Compared with traditional receptive learning, research-based learning is characterized by openness, autonomy, explorative practice and interaction. Research learning in the history of university teaching is both necessary and possible. Subject research, classroom discussion, academic papers, historical research, problem teaching and so on are several effective forms of research-oriented learning in college history teaching.
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