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思想政治课是增强学生“四个自信”的重要平台。教师要结合课程目标、课程内容、课程结构,精选精用“学习强国”中的宝贵资源,选用历史现实成就,坚定道路自信;选用经典理论论述,增强理论自信;对比中西发展道路,坚定制度之信;选用优秀传统文化,提升文化自信。
用“学习强国”资源培养学生“四个自信”
【摘 要】
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思想政治课是增强学生“四个自信”的重要平台。教师要结合课程目标、课程内容、课程结构,精选精用“学习强国”中的宝贵资源,选用历史现实成就,坚定道路自信;选用经典理论论述,增强理论自信;对比中西发展道路,坚定制度之信;选用优秀传统文化,提升文化自信。
【机 构】
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重庆市石柱中学校
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年29期
【基金项目】
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2018年全国教育科学规划课题“核心素养指导下的普通高中学科学法指导研究”(课题编号:FHB170595)的阶段性研究成果。
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道德与法治课堂要有趣味、蕴真味、展风味。通过激趣导入、趣味情境导入激发学生学习兴趣,让课堂生动活泼;通过融入真实生活、探讨现实问题、促进精彩生成,让学生感受有真味有深味有蕴味的课堂,从而丰盈学生精神世界、引领学生道德成长;通过蕴含教师独特教育风格的教学,影响学生、感染学生、熏陶学生。
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根据《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的总体要求,通过对比2020年高考全国文综卷Ⅲ政治试题,探析2021高考全国甲卷文综政治试题特点,就新高考、新课标形势下的普通高中思政教育教学提出建议。
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