【摘 要】
:
目的 探讨临床住院药疹患者致敏药物分类、皮疹类型、治疗及转归.方法 选取空军特色医学中心皮肤科2015年1月至2019年9月收治的药疹患者121例,根据药疹严重程度分为重症组22
【机 构】
:
空军特色医学中心皮肤科 全军皮肤病研究所,北京,100142
论文部分内容阅读
目的 探讨临床住院药疹患者致敏药物分类、皮疹类型、治疗及转归.方法 选取空军特色医学中心皮肤科2015年1月至2019年9月收治的药疹患者121例,根据药疹严重程度分为重症组22例,非重症组99例.回顾性分析患者的致敏药物分类、皮疹类型、单一致敏药物的皮疹类型分布、治疗及转归,比较2组患者的性别和年龄、基础疾病患病率、既往过敏史比例、临床表现、实验室检查结果异常情况及住院时间.结果 121例药疹患者中21~40岁56例(46.3%),发病率最高.重症组22例,皮疹类型为重症多形红斑型13例(59.1%)、大疱性表皮坏死松解型6例(27.3%)、剥脱性皮炎型2例(9.1%)及药物超敏反应综合征1例(4.5%);非重症组99例,皮疹类型为发疹型30例(30.3%)、荨麻疹型22例(22.2%)、湿疹型20例(20.2%)、多形红斑型19例(19.2%)、紫癜型7例(7.1%)、固定型1例(1.0%).121例药疹患者中明确单一致敏药物者75例,其中抗菌药物类33例(27.3%)、中药13例(10.7%)、解热镇痛药12例(9.9%)及抗癫药物8例(6.6%);46例为联合用药所致.重症组基础疾病患病率、既往过敏史比例与非重症组比较差异均无统计学意义(均P>0.05).重症组患者黏膜受累、发热、C反应蛋白升高和肝功能异常比例均高于非重症组(均P<0.05).所有患者均痊愈出院,重症组平均住院时间长于非重症组[(22±14)d比(10±5)d](t=3.62,P=0.02).结论 临床常见致敏药物为抗菌药物、中药、解热镇痛药及抗癫药;非重症组最常见的药疹类型为发疹型,重症组为重症多形红斑型;重症药疹易合并黏膜受累、发热及肝功能异常;早期足量系统使用糖皮质激素是治疗重症药疹的关键.
其他文献
高等教育发展是一个由数量、质量、结构、效益四要素组成的相互依存、相互协调的过程,这些要素在高等教育发展的过程中分别起着不同的作用。高等教育结构是一个非常重要的问题
【摘要】:在大多数学生的心里,都认为数学是门极其枯燥的学科,如何才能让他们认识到数学的趣味和奥妙所在呢?这正是我们数学课急需解决的一个问题。 在一味强调升学率的今天,我们已经忽视了对学生素质的培养,对学生就只有一个要求:只要会算题,能得高分就行了。既不给他们讲有关的历史,也很少向他们介绍这些数学知识的实际用途。以致于使学生怕上数学课,不愿意上数学课;为什么刚学数学的小孩子不觉得它枯燥,是因为老师在
在教学理念创新的今天,课堂是师生间学习、交流、互动的平台。增强课堂上师生间的互动是新时期教师需要研究的课题,也是小学教学改革的重要措施及发展趋势。本文结合笔者多年小
数学教学与多媒体技术的整合是当前研究的热门课题。《数学课程标准》指出:现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到
摘要研究高中学生的数学思维,培养学生的数学思维对于增强高中学生数学教学的有效性具有十分重要的意义。 关键词数学思维数学教学有效性 高中数学较初中数学无论是在知识结构体系还是在思维方式上都有很大的发展,这也就导致好些学生在学习高中数学时感到力不从心。下面就高中数学的教与学谈谈我的看法。 高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的,发展高中学生数学思维最有效
目的:目前我国农村地区基层医疗机构的门诊注射过度使用行为严重,这对广大农民的身心健康和农村地区卫生资源的合理配置造成了极为不利的影响。本课题主要研究湖北省农村基层医疗机构滥用注射现状,从宏观角度对不合理注射处方费用进行分析,提出在农村地区基层医疗机构减少不合理注射的控制策略,从而为改进我国农村地区不合理注射现状,减少不合理的注射费用,提高农村地区医疗机构用药水平,规范农村地区医疗机构医生处方行为,