论文部分内容阅读
结合近年来在《动物外科手术学》教学中发现的问题，总结以问题为基础（Problem-Based Learning，PBL）的教学模式在实践操作课的应用经验，强调具体问题寓学习中，增强学生对《动物外科手术学》基本技能和基础理论的理性认识，以促进《动物外科手术学》的教学绩效和后续的临床实习有机链结。
基于PBL模式下《动物外科手术学》实践操作课的教学体会
【摘 要】
：
结合近年来在《动物外科手术学》教学中发现的问题，总结以问题为基础（Problem-Based Learning，PBL）的教学模式在实践操作课的应用经验，强调具体问题寓学习中，增强学生对《动物外科
【机 构】
：
南方医科大学南方医院血管外科,南方医科大学南方医院外科学教研室
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
2008年2期
【基金项目】
：
中华医学会医学教育分会2007年度医学教育研究立项课题（07-JF19-10）,2007年南方医院教学改革项目
其他文献
民族医学院校肩负着为少数民族地区培养医疗卫生人才的历史重任。坚持艰苦创业、自强不息和向农村基层培养高级医学人才的办学特色不改变，是打造民族医学院校核心竞争力的关键
从改革实验教学指导思想、教学内容、教学方法和教学手段，加强实验课程的条件建设等方面，对《临床检验仪器学》实验教学实施改革，取得了良好的效果。
程序化目标教学是在急诊急救专业教学的基础上，为弥补传统教学方法的不足，增强实习医生的急救意识和综合素质，强化基础理论，训练急救技术操作，培养急救基本技能和在紧急情况下的应
目的探讨快速成型技术制备的复杂骨盆骨折模型在骨科教学中的应用效果。方法采用M-300型快速成型机制备1：1等大复杂骨盆骨折模型，应用于骨盆教学过程中，观察学员对复杂骨盆骨折
目的探索制订适应21世纪发展需要的临床医学专业（本科五年制）教学计划。原则在修订临床医学专业（本科）教学计划中坚持遵循教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展、综合
从学习环境、生活环境、人际交往、心理调适四个方面深入分析了新生进入大学后出现的不适应现象，从家庭、学校、社会、自身等方面分析了新生出现不适应现象的基本原因，以便对新
教师是学校建设发展的主体。没有高水平的师资队伍，就不可能有高质量的教育。随着经济社会的飞速发展和高等办学规模的不断扩大，进一步加强师资队伍建设成为高校发展亟待解决的
文本具有差异性、多元性、语言性与历史性，全科医学是20世纪60—70年代兴起的一门以人为本，提供连续性服务的医学。从后现代哲学的文本理论来理解其思维能更好的理解全科医学，并