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【摘 要】
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相对于旧人教版教材,现行教材对测量的要求难度有所降低,所给定的测量对象的数据很容易得出,学生对测量中存在测量误差的问题不易有所感知与理解,因此很难接受"即使仔细测量
【机 构】
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江苏南京市月苑第一小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年29期
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