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在小学心理健康教育工作中,积极心理品质的培养应成为重点,应让小学生进行积极的情绪体验,培养他们的积极人格品质,同时应建立家校合作的积极组织系统,搭建积极心理品质培养的平台,从家校合作、课堂教学以及学生社团活动三个途径来进行小学生积极心理品质的培养.
小学生积极心理素质培养的策略研究
【摘 要】
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在小学心理健康教育工作中,积极心理品质的培养应成为重点,应让小学生进行积极的情绪体验,培养他们的积极人格品质,同时应建立家校合作的积极组织系统,搭建积极心理品质培养
【机 构】
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山东省滨州市滨城区第一小学 山东滨州256600
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2017年16期
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