【摘 要】
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随着我国新课标教学改革工作的开展和深入,教师在小学数学教学中,除了在努力革新课堂教学模式之外,也开始重视校本作业有效、创新的设计。作业是课堂的延伸,也是学生对所学知
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随着我国新课标教学改革工作的开展和深入,教师在小学数学教学中,除了在努力革新课堂教学模式之外,也开始重视校本作业有效、创新的设计。作业是课堂的延伸,也是学生对所学知识进行拓展应用的主要途径。因此,教师应该始终坚持以学生为本的教学理念,优化作业设计,促使学生在完成作业过程中得到有效的锻炼和提升。下面我们就针对小学数学校本作业有效设计展开简单实践研究。
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【摘 要】新课标改革以来，强调教师要转变教学理念，树立以人为本的教育观，尊重学生的主体地位，丰富教学方法，充分发挥学生在教学过程中的主观能动性，激发学生对学习的兴趣，促进学生积极主动学习，以此提高学生的学习效率。在教学过程中，教师要不断学习和提高创新意识，增加教学过程的趣味性，设立真实场景，以此提高学生对学科的兴趣，增加学生的动手能力，达到培养学生核心素养的目的。本文就提高初中生学习兴趣提出以下几
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【摘 要】当下，一提到学习就会引出“读书”这个话题，但就是经常说“阅读”，就是不阅读。这个话题是从小听到大，但是手捧书本“如饥似渴”让人感动的阅读画面少之又少，加上现在电子产品的不断“深入”，让阅读的“市场”越来越少。学校就是学生学习的地方，老师是知识的传授者，这无可非议，只是单凭“一己之力”很难让他们“沉入书海”。只有让课内和课外“合作”起来，或许会让他们对纸质书籍产生一点兴趣。比如，让课堂成为