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以普渡大学图书馆为研究对象,通过网络调查、实地调查、邮件咨询、电话咨询等方法,结合"5W"理论,从信息素养教育主体、教育客体、教育内容、教育方式、教学评估5个方面分析美国高校图书馆信息素养教育成功案例,为我国高校图书馆开展新工科背景下的信息素养教育提供建议。
国外高校图书馆信息素养教育实践与启示——以普渡大学图书馆为例
【摘 要】
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以普渡大学图书馆为研究对象,通过网络调查、实地调查、邮件咨询、电话咨询等方法,结合"5W"理论,从信息素养教育主体、教育客体、教育内容、教育方式、教学评估5个方面分析美
【机 构】
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中国民航大学图书馆
【出 处】
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图书馆学刊
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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