把课堂真正还给学生

来源 :宁夏教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zy197855
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】把课堂真正还给学生,既有利于调动每个学生学习的能动性,又能促进学生由被动学习转化为主动学习。它能充分挖掘每一个学生的内在潜能,大大提高课堂教学效率,让新课程改革提倡的"学生的全面发展和个性发展"落到实处,让课堂教学方式和学习方式发生根本转变。下面我针对课堂教学中,如何把课堂真正还给学生,构建有效课堂,谈谈我的认识。
其他文献
加强农村中小学班主任队伍建设,建立健全农村初中班主任队伍建设机制和管理制度,对促进农村中小教育有十分重要的意义。通过推行班主任工作量化考核,绩效工资向班主任倾斜,把
在体育与健康教学中教师要树立强烈的创新意识,从教材内容、教学模式、教学方法都要创新。根据学生的认知规律,充分发挥学生的主体作用,积极引导每一个学生参与教学过程,在学
随着新课改的不断推进与深入,关于如何对新课程进行评价的问题变得愈加凸显。新课程的实施已逾数年,新课程的效能体现在什么方面:新课程给学生、教师、学校以及社会等层面带来的
逆反心理是现代中学生成长中存在的突出问题,也是现代教育应积极应对的新课题,教师的师德素养、知识能力、教育艺术水平在此类学生的转化上起着决定性的作用。中学生逆反心理
【正】班主任是中小学日常思想品德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,是中小学生的人生导师。班主任只有把自己的班级管理好,才能把把国家的各项
【正】《论语》是一部语录体散文,篇幅不大,不过二十篇。但是语言简洁而生动,寥寥数千言,囊括了孔子思想的精华,体现了人们立身处世的全部智慧,涵盖了人生的每一个阶段。可谓
高中数学新教材体现了新课程标准的特点,但在实际操作中还存在着诸多问题。一是课时严重不足。高一第一学期必修(1、2)包括函数、立体几何、解析几何,要求72课时完成,而这些
期刊
学校发展规划(School Development Planning,简称SDP),二十世纪80年代初在英国最早提出,随后,爱尔兰、澳大利亚、新西兰、丹麦、美国等一些国家也开始推介这一项目,现已成为国际教育
【正】综合实践活动着眼于学生综合素质和实践能力的提升,关注教师的教育智慧和自主发展,以"自我、社会、自然"为学生探究内容,融实践性、开放性、生成性、自主性为特征,是素
<正>近年来,随着工业化、城镇化和市场劳动力资源的极大要求,使农村务工子女不断随父母进入城镇生活,并顺利进入到当地的小学就读目前已不是问题。但所面临的是部分学生学习