【摘 要】
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当前的数学课缺乏趣味性是普遍现象,由于学习兴趣的缺失,导致学生探求问题奥秘的欲望不浓,从心理学角度分析,激发学生的学习兴趣能够有效地激发学生自身所蕴含的巨大的创造性
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当前的数学课缺乏趣味性是普遍现象,由于学习兴趣的缺失,导致学生探求问题奥秘的欲望不浓,从心理学角度分析,激发学生的学习兴趣能够有效地激发学生自身所蕴含的巨大的创造性潜能。
The lack of interest in current maths class is a common phenomenon. Due to the lack of interest in learning, the desire of students to explore the mysteries of the problem is not strong. From a psychological point of view, to stimulate students ’interest in learning can effectively stimulate students’ great creativity Potential.
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