【摘 要】
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所有科学的本质都在于观察。有意识的记录是基于观察，促进幼儿获得更客观的科学经验，建立事物之间的联系，对幼儿形成科学态度、发展科学探究能力具有重要意义。幼儿园农耕活动的开展有助于幼儿在观察、比较、分析及分享中获得对动植物的感性认知与科学概念，感知生命的力量和奇妙。基于此，以农耕活动为媒介，提出了一些能提高大班幼儿观察记录能力的策略，从而促进大班幼儿科学探索能力的发展。
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所有科学的本质都在于观察。有意识的记录是基于观察，促进幼儿获得更客观的科学经验，建立事物之间的联系，对幼儿形成科学态度、发展科学探究能力具有重要意义。幼儿园农耕活动的开展有助于幼儿在观察、比较、分析及分享中获得对动植物的感性认知与科学概念，感知生命的力量和奇妙。基于此，以农耕活动为媒介，提出了一些能提高大班幼儿观察记录能力的策略，从而促进大班幼儿科学探索能力的发展。
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