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利用情境来增强学生的学习兴趣,是提升语文教学质量的有益尝试.从理论层面对情境教学法进行内涵定位及分类,对问题情境、体验情境、游戏情境及音乐情境的应用价值进行分析,最终提出情境教学艺术在初中语文教学中的应用方法:引入趣味典故,创设问题情境;有效引导想象,创设体验情境;强化角色表演,创设游戏情境;使用媒体技术,创设音乐情境;利用语言艺术,创设理解情境.