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本文以江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神，邓小平同志关于“三个面向”教育思想，以及陶行知关于德育实践理论为指导，审视当前学校德育工作的内容、形式和方法，并针对长期以来影响学校道德教育效果的种种弊端，从如何体现教育内容的时代性，教育计划的灵活性，思想教育的针对性，教育场合的开放性，教育形式的指导性，组织工作的主体性，人际关系的适应性，教育评价的科学性等八个方面，阐明了“学校德育要结合实际适应时代”，从而使学校德育——政治思想教育、道德教育及心理品质教育在新形势新情况下取得新突破，真正起到正确引导和帮助青