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听数学是数学学习的开始，说数学是数学学习的运用，读数学是数学学习的深入和创新的起点，写数学是数学学习的综合。实际上，“听、说、读、写”是一个有机联系的整体，交叉关联，环环相扣，相互促进，缺一不可。为了学好数学，为了会学数学，教师应引导学生从“听、说、读、写”着手，学好每一环，提高学生的数学语言表达能力，从中拓宽数学思维空间，创造性地学习，学到有用的数学知识。“听”数学数学的学习是从听开始的。纵观一个人的数学学习过程，可以发现：从小开始，父母就这样教数学——一个指头，两个人，三个苹果等，先灌个耳音；到上学时