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摘 要： 英语教学有极强的实践性、交际性，学生作为创造活动的主体，在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此教师与学生必须处理好互动关系，其中课堂小组活动能在课堂上营造轻松愉快、活泼的学习氛围，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。而且课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上决定着一堂英语课的成败，它来自于师生的共同创造，它在课堂上的作用是不容忽视的。《英语课程标准》要求把学生的交往活动即合作学习纳入语言学习活动中。
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