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摘 要：自从全国各地开展校园足球以来，足球这一运动在全国各地开展得有声有色，掀起了各个年龄段的孩子学习足球运动的热情，推动了足球在中国的发展，同时也促进了中国足球的健康发展。恒大集团入驻足球以来，连续两年强势夺得中超联赛冠军，又进一步推动了中国足球向健康发展的平台方向，同时也吸引了不少家长让孩子加入足球训练中，让不少孩子尽早地接触了足球运动，在校园里吸引了更多的孩子来接触足球，了解理解足球运动。
关键词：中国足球；校园足球；兴趣；足球改革
近日，《中国足球改革总体方案》正式出台，到2025年我国将建立5万所中小学校园足球特色学校。日前记者从滁州市教育体育局获悉，包括滁州市龙蟠小学、琅琊路小学等在内的15所中小学，成为我市首批全国青少年校园足球特色学校。校园足球引起了社会的关注，我市也开始探索校园足球的发展之路。3年内预计我市将申报50所足球特色学校。在发展校园足球的过程中，也存在着许多问题，发现问题并提出方法解决问题，是我们最主要的目的。
一、 家长认识度不高
很多家长对足球的认识还不够充分，由于以往国足的发展，很多人对足球的发展很失望。由于家长有这样的心理，家长自己本身对足球没有兴趣，导致家长对孩子对足球的接触有了消极的影响。家长不去引导孩子接触足球，甚至不支持孩子接触足球。这样一来，就导致校园足球的发展不是很突出。没有家长的支持，校园足球的发展就没有了最坚实的后盾，就很难进行之后的校园足球的发展。
想要改变这一局面，就必须在家长身上做出努力。只有改变家长的观念和想法，我们才可以在孩子身上付诸实践。得到家长的支持，以及家长对之后工作努力地配合，只有这样，才能让校园足球真正地走入校园。因此，学校必须在家长方面大力加大宣传，让家长们进一步认识足球以及校园足球。
二、 学生本身不感兴趣
很多学生尤其是小学生，他们对足球的认识还不够明确，只知道这个运动项目，却不知道具体内容。由于足球是一项比较辛苦的运动，学生还不能理解这项运动的意义。相对于足球这种在操场上跑来跑去，学生们更喜欢那些比较文静的活动。兴趣是最好的老师，学生们本身对足球不感兴趣，怎能让校园足球发展？
怎样才能让学生们对足球这项运动感兴趣呢？学校可以加设足球这门课程，首先让学生们在课堂上认识这项运动，再慢慢走出教室，走向操场，让学生们亲自感受足球的魅力。一开始通过游戏的方式，在游戏中不仅感受到快乐，更体会到足球的无穷魅力与收获。
三、 师资力量不足
目前在校体育老师并不是专业足球老师，都只是业余爱好，因此足球教练相对匮乏。在校的校园足球都是普通的体育老师在指导，专业性还不够。
想要改变这一局面，必须加大对足球老师的普及。应该下配更多的退役足球运动员到校园足球教师队伍之中，努力办好一批开展足球训练项目的体校和足球学校。大力加强青少年足球培训基地建设，为足球长远发展打下基础。
四、 学校执行力不够
现在学校的发展更注重于文化课的发展，不管是上级部门，还是学校领导，都把大部分的精力投入到了文化课的学习之中。尽管上级部署下来的足球活动，但学校领导不够重视，没有尽可能地去执行。校园足球的发展就在于整个学校的发展方向，如果其他老师想要发展好足球，但校领导不积极支持校园足球的发展，结果只会不尽如人意。
若是想要提高学校的执行力度，建议成立逐级校园足球评审专项小组，由当地教育主管部门主管，各学校执行。校园足球开展情况上午实施执行一票否决制，提高执行力。若是校园足球开展不力，不合格的，学校任何评优评先一律取消。
五、 校园足球开展经费不足
2012年7月3日，全国运动员文化教育和运动员保障工作电视电话会议召开，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席并讲话。对于校园足球的发展，刘延东指示，有关部门和地方各级政府，一定要轉变思维，加大精力投入，加大工作力度，加大经费投入，立足实际，面向长远，规划做好校园足球的发展。只有为校园足球的发展提供了物质基础保障，才能让校园足球在发展的道路上勇往直前，发展得越来越好。
六、 对踢足球的偏见
不论是班主任、老师，还是家长，大家更注重孩子的学习成绩，往往对踢足球的孩子产生了偏见。很多人认为学生踢了足球，就没有精力学习，往往就不让学生接触这一类的体育运动。大家对热爱体育运动的学生的定位还不够充分与明确，无法完全支持孩子接触足球。
不管是老师，还是家长，更应该全面发展孩子的兴趣爱好。努力了解每一项体育活动所带来的影响与价值，尊重孩子的兴趣爱好。校园足球的发展离不开班主任、老师，以及各位家长的支持和陪伴。合理安排运动时间，不仅可以增强体魄，还可以提高个人修养。
除了以上这么多原因影响了滁州市校园足球发展之外，滁州市校园足球发展起步较晚，面临许多困难；普及度不高，学校没有制定完整的计划，课外活动开展的次数少、时间短；组建长期足球队的学校较少，校园足球比赛开展的次数也较少；教师趋于年轻化，热爱足球活动，但教学经验不足。
总之，不管怎么样，希望各地各有关部门通过多种形式，通过多种途径认真宣传开展校园足球活动的重要意义和政策要求，宣传校园足球工作的先进经验和各类优秀校园足球人才的优秀事迹，引导广大青少年、各级各类学校和全社会关心支持校园足球，在全社会营造出有利于校园足球发展的良好氛围。
参考文献：
[1]李卫东，张廷安，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[N].上海体育学院学报，2011（05）.
[2]董众鸣，龚波，颜中杰.开展校园足球活动若干问题的探讨[N].上海体育学院学报，2011（02）.
[3]贾珍荣.全国青少年校园足球发展思考[J].体育文化导刊，2010（12）.
作者简介：
林雅倩，解煜，安徽省滁州市，滁州学院体育学院。
关键词：中国足球；校园足球；兴趣；足球改革
近日，《中国足球改革总体方案》正式出台，到2025年我国将建立5万所中小学校园足球特色学校。日前记者从滁州市教育体育局获悉，包括滁州市龙蟠小学、琅琊路小学等在内的15所中小学，成为我市首批全国青少年校园足球特色学校。校园足球引起了社会的关注，我市也开始探索校园足球的发展之路。3年内预计我市将申报50所足球特色学校。在发展校园足球的过程中，也存在着许多问题，发现问题并提出方法解决问题，是我们最主要的目的。
一、 家长认识度不高
很多家长对足球的认识还不够充分，由于以往国足的发展，很多人对足球的发展很失望。由于家长有这样的心理，家长自己本身对足球没有兴趣，导致家长对孩子对足球的接触有了消极的影响。家长不去引导孩子接触足球，甚至不支持孩子接触足球。这样一来，就导致校园足球的发展不是很突出。没有家长的支持，校园足球的发展就没有了最坚实的后盾，就很难进行之后的校园足球的发展。
想要改变这一局面，就必须在家长身上做出努力。只有改变家长的观念和想法，我们才可以在孩子身上付诸实践。得到家长的支持，以及家长对之后工作努力地配合，只有这样，才能让校园足球真正地走入校园。因此，学校必须在家长方面大力加大宣传，让家长们进一步认识足球以及校园足球。
二、 学生本身不感兴趣
很多学生尤其是小学生，他们对足球的认识还不够明确，只知道这个运动项目，却不知道具体内容。由于足球是一项比较辛苦的运动，学生还不能理解这项运动的意义。相对于足球这种在操场上跑来跑去，学生们更喜欢那些比较文静的活动。兴趣是最好的老师，学生们本身对足球不感兴趣，怎能让校园足球发展？
怎样才能让学生们对足球这项运动感兴趣呢？学校可以加设足球这门课程，首先让学生们在课堂上认识这项运动，再慢慢走出教室，走向操场，让学生们亲自感受足球的魅力。一开始通过游戏的方式，在游戏中不仅感受到快乐，更体会到足球的无穷魅力与收获。
三、 师资力量不足
目前在校体育老师并不是专业足球老师，都只是业余爱好，因此足球教练相对匮乏。在校的校园足球都是普通的体育老师在指导，专业性还不够。
想要改变这一局面，必须加大对足球老师的普及。应该下配更多的退役足球运动员到校园足球教师队伍之中，努力办好一批开展足球训练项目的体校和足球学校。大力加强青少年足球培训基地建设，为足球长远发展打下基础。
四、 学校执行力不够
现在学校的发展更注重于文化课的发展，不管是上级部门，还是学校领导，都把大部分的精力投入到了文化课的学习之中。尽管上级部署下来的足球活动，但学校领导不够重视，没有尽可能地去执行。校园足球的发展就在于整个学校的发展方向，如果其他老师想要发展好足球，但校领导不积极支持校园足球的发展，结果只会不尽如人意。
若是想要提高学校的执行力度，建议成立逐级校园足球评审专项小组，由当地教育主管部门主管，各学校执行。校园足球开展情况上午实施执行一票否决制，提高执行力。若是校园足球开展不力，不合格的，学校任何评优评先一律取消。
五、 校园足球开展经费不足
2012年7月3日，全国运动员文化教育和运动员保障工作电视电话会议召开，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席并讲话。对于校园足球的发展，刘延东指示，有关部门和地方各级政府，一定要轉变思维，加大精力投入，加大工作力度，加大经费投入，立足实际，面向长远，规划做好校园足球的发展。只有为校园足球的发展提供了物质基础保障，才能让校园足球在发展的道路上勇往直前，发展得越来越好。
六、 对踢足球的偏见
不论是班主任、老师，还是家长，大家更注重孩子的学习成绩，往往对踢足球的孩子产生了偏见。很多人认为学生踢了足球，就没有精力学习，往往就不让学生接触这一类的体育运动。大家对热爱体育运动的学生的定位还不够充分与明确，无法完全支持孩子接触足球。
不管是老师，还是家长，更应该全面发展孩子的兴趣爱好。努力了解每一项体育活动所带来的影响与价值，尊重孩子的兴趣爱好。校园足球的发展离不开班主任、老师，以及各位家长的支持和陪伴。合理安排运动时间，不仅可以增强体魄，还可以提高个人修养。
除了以上这么多原因影响了滁州市校园足球发展之外，滁州市校园足球发展起步较晚，面临许多困难；普及度不高，学校没有制定完整的计划，课外活动开展的次数少、时间短；组建长期足球队的学校较少，校园足球比赛开展的次数也较少；教师趋于年轻化，热爱足球活动，但教学经验不足。
总之，不管怎么样，希望各地各有关部门通过多种形式，通过多种途径认真宣传开展校园足球活动的重要意义和政策要求，宣传校园足球工作的先进经验和各类优秀校园足球人才的优秀事迹，引导广大青少年、各级各类学校和全社会关心支持校园足球，在全社会营造出有利于校园足球发展的良好氛围。
参考文献：
[1]李卫东，张廷安，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[N].上海体育学院学报，2011（05）.
[2]董众鸣，龚波，颜中杰.开展校园足球活动若干问题的探讨[N].上海体育学院学报，2011（02）.
[3]贾珍荣.全国青少年校园足球发展思考[J].体育文化导刊，2010（12）.
作者简介：
林雅倩，解煜，安徽省滁州市，滁州学院体育学院。