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摘 要：初中体育的教学内容不仅要求学生掌握多种基础运动能力，而且要求学生注意强化自身的体育实践。教师应当明确强化学生体育实践的初中体育课堂教学目标，设计符合学生体育运动需求的各项课堂活动，督促学生以强化自身的体育实践为目标积极参与这一系列运动活动。初中体育课堂中如何强化学生的体育实践不仅教师应当做重点探讨的教学话题，而且需要教师与学生同样给予高度重视，要求教师耐心地寻找各类有效的体育教学方法。
关键词：初中体育;体育实践;夯实基础;举办竞赛;小组合作;运动时间
初中体育的课堂教学不仅包括了各类基础的运动知识，而且要求学生积极参与各类基础运动项目，能够在一定程度上提高班级学生整体的身体素质。教师应当更为重视在初中体育课堂上强化学生的体育实践能力，督促学生以提高自身的身体素质为目标积极参与课上的运动活动，要求学生在运动练习中实践自己所掌握的运动方法与技巧，高效利用日常的教学活动强化学生关于体育实践方面的学习意识。本文笔者结合自身多年的教学经验，对初中体育课堂中如何强化学生体育实践进行一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、不断夯实体育基础
首先，教师应当要求学生不断夯实自身的体育知识与运动基础，在此前提下充分落实强化学生体育实践的课堂教学工作，提高初中学生的身体素质，为帮助学生掌握更多方面的运动知识与技能打下良好素质基础。学生可以在具备一定体育基础的前提下积极参与初中体育课堂上的集体运动，并且在实际运动过程中取得较为良好的学习表现，充分利用这一课堂学习环节切实提高自身在体育知识与技能方面的实践能力。教师应当注意培养学生夯实自身体育基础的学习意识，以此作为重要教学方法落实强化学生体育实践的更多方面基础教学工作，并且注意在这一过程中完善教学细节。
例如，在教授“田径”这一内容时，教师在向学生讲解关于田径的各类体育知识时应当以强化学生的体育基础为目标设计课堂教学情节，以此作为有效教学手段强化学生的体育实践，要求学生具备完成短跑、长跑、障碍跑以及定向跑等各类田径运动的体育基础。学生在教师的严格要求下有意识地夯实自身关于田径运动的体育知识基础，积极完成教师在课堂上布置的跑步训练，在积极完成训练任务的过程中实践自身所掌握的关于田径方面的运动技能。
二、定期举办体育竞赛
教师还需要定期举办与初中体育教学内容相关的竞赛，鼓励学生通过积极参加运动竞赛来培养他们的体育实践意识，利用这一教学形式充分强化学生的初中体育实践，在培养学生体育运动竞赛精神的前提下充分落实强化学生体育实践的更多教学工作。体育竞赛的举办能够有效培养学生的运动意识，可以让学生在参与体育比赛的过程中实践自己所掌握的体育运动知识与技能，可以极大地增强学生对于初中体育知识与技能的掌握效率。学生在教师的倡导下积极参与初中体育课堂上的运动竞赛，发现自身的体育特长，并高效利用这一竞赛过程提高自身关于初中运动知识的实践能力。
例如，在教授“游泳”这一内容时，教师可以定期举办关于游泳的体育竞赛，通过调动学生的运动积极性来强化他们的体育实践，关注学生对于水性练习的具体情况，鼓励学生根据自身的水性训练情况决定是否参加运动竞赛，向学生提出量力而为的竞赛要求。学生积极参与教师在体育课堂上举办的游泳竞赛，积极利用紧张激烈的运动竞赛来强化自身的体育实践。体育竞赛的定期举办是教师进一步强化学生初中体育课堂学习实践的重要教学方法。
三、鼓励学生小组合作
此外，教师还应当多加鼓励学生以小组合作的形式完成体育课堂上的运动任务，在培养学生团队协作意识的基础上充分落实强化学生体育实践的基础工作，关心学生在完成小组学习任务中的具体表现，为学生提供更多种掌握体育运动知识与技能的方法，并且有意识地利用初中体育课堂上的小组合作式运动任务锻炼学生的体育实践能力。学生的体育实践意识能够在他们以小组合作的形式完成自主运动任务的过程中得到有效的培养。教师应当凭借自身多年的体育教学经验倡导学生以小组合作的形式完成课上的各类运动任务，利用这一教学方法进一步开展以强化学生体育实践为目标的教学任务。
例如，在教授“体操”这一内容时，教师应当鼓励学生以小组合作的形式完成体操的各类基础训练，要求学生以这一学习形式完成关于单杠、双杠以及支撑跳跃的体操训练，强化学生关于体操运动知识的实践能力。班级学生以小组合作的形式交流与探讨自己所掌握的体操运动技巧，互相指导彼此没有深入掌握的体操运动知识，进而能够熟练且顺畅地完成初中整套体操的基础动作，在这一学习过程中强化自身对于体操知识与技能的实践能力。
四、增加课外运动时间
教师适当增加学生的课外运动时间，培养学生积极利用课后时间锻炼自身身体素质的学习意识，以此作为强化学生初中体育实践的重要教学方法，布置给学生需要利用课外时间完成的运动任务，通过强化学生的体育训练强度来强化他们对于课上所学体育知识与技能的实践情况。学生应当在教师的严格要求下更加重视充分利用课外的运动时间来强化自身的体能训练，在这一过程中认真实践自己所掌握的各类运动知识，听从教师的体育教学安排，认真实践教师重点讲解的初中运动技巧。教师可以利用各类训练任务来考察学生是否能够高效利用课外时间来增强自身的体育实践，鼓励学生有意识地增加自身的课外运动时间。
例如，在教授“武术”这一内容时，教师可以向学生提出适当增加课外运动时间的学习要求，要求学生利用更多的运动时间练习课堂上所讲解的武术基本动作，以此作为有效途径强化学生关于健身拳以及其他拳法的体育实践，并依据实际教学情况设计初中体育的课堂教学环节。学生高效利用课外运动时间练习健身拳的基本武术动作，深入掌握更为丰富的武术运动技巧，合理规划自身的课外运动时间，以此作为有效方式强化自身对于武术知识的体育实践。
初中体育课堂中如何强化学生的体育实践是教师应当在更多体育实际教学中做重点探讨的教学話题。教师应当督促学生积极参与课上的运动训练任务，以强化学生的体育实践为目标设计多种集体课堂活动，培养学生强化自身体育实践的学习意识。此外，教师应当定期举办各类运动项目的竞赛，以强化学生的体育知识基础为目标设计各类教学环节，鼓励学生以小组合作的形式完成运动训练任务，以此作为重要教学手段强化学生的体育实践。
参考文献
[1] 丁忠.小组合作学习在初中体育教学中的实践思路构建[J].科技展望，2015，25（32）
[2] 陈锡龙.拓展训练引入初中体育教学的实践与思考[J].学周刊，2015（02）
关键词：初中体育;体育实践;夯实基础;举办竞赛;小组合作;运动时间
初中体育的课堂教学不仅包括了各类基础的运动知识，而且要求学生积极参与各类基础运动项目，能够在一定程度上提高班级学生整体的身体素质。教师应当更为重视在初中体育课堂上强化学生的体育实践能力，督促学生以提高自身的身体素质为目标积极参与课上的运动活动，要求学生在运动练习中实践自己所掌握的运动方法与技巧，高效利用日常的教学活动强化学生关于体育实践方面的学习意识。本文笔者结合自身多年的教学经验，对初中体育课堂中如何强化学生体育实践进行一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、不断夯实体育基础
首先，教师应当要求学生不断夯实自身的体育知识与运动基础，在此前提下充分落实强化学生体育实践的课堂教学工作，提高初中学生的身体素质，为帮助学生掌握更多方面的运动知识与技能打下良好素质基础。学生可以在具备一定体育基础的前提下积极参与初中体育课堂上的集体运动，并且在实际运动过程中取得较为良好的学习表现，充分利用这一课堂学习环节切实提高自身在体育知识与技能方面的实践能力。教师应当注意培养学生夯实自身体育基础的学习意识，以此作为重要教学方法落实强化学生体育实践的更多方面基础教学工作，并且注意在这一过程中完善教学细节。
例如，在教授“田径”这一内容时，教师在向学生讲解关于田径的各类体育知识时应当以强化学生的体育基础为目标设计课堂教学情节，以此作为有效教学手段强化学生的体育实践，要求学生具备完成短跑、长跑、障碍跑以及定向跑等各类田径运动的体育基础。学生在教师的严格要求下有意识地夯实自身关于田径运动的体育知识基础，积极完成教师在课堂上布置的跑步训练，在积极完成训练任务的过程中实践自身所掌握的关于田径方面的运动技能。
二、定期举办体育竞赛
教师还需要定期举办与初中体育教学内容相关的竞赛，鼓励学生通过积极参加运动竞赛来培养他们的体育实践意识，利用这一教学形式充分强化学生的初中体育实践，在培养学生体育运动竞赛精神的前提下充分落实强化学生体育实践的更多教学工作。体育竞赛的举办能够有效培养学生的运动意识，可以让学生在参与体育比赛的过程中实践自己所掌握的体育运动知识与技能，可以极大地增强学生对于初中体育知识与技能的掌握效率。学生在教师的倡导下积极参与初中体育课堂上的运动竞赛，发现自身的体育特长，并高效利用这一竞赛过程提高自身关于初中运动知识的实践能力。
例如，在教授“游泳”这一内容时，教师可以定期举办关于游泳的体育竞赛，通过调动学生的运动积极性来强化他们的体育实践，关注学生对于水性练习的具体情况，鼓励学生根据自身的水性训练情况决定是否参加运动竞赛，向学生提出量力而为的竞赛要求。学生积极参与教师在体育课堂上举办的游泳竞赛，积极利用紧张激烈的运动竞赛来强化自身的体育实践。体育竞赛的定期举办是教师进一步强化学生初中体育课堂学习实践的重要教学方法。
三、鼓励学生小组合作
此外，教师还应当多加鼓励学生以小组合作的形式完成体育课堂上的运动任务，在培养学生团队协作意识的基础上充分落实强化学生体育实践的基础工作，关心学生在完成小组学习任务中的具体表现，为学生提供更多种掌握体育运动知识与技能的方法，并且有意识地利用初中体育课堂上的小组合作式运动任务锻炼学生的体育实践能力。学生的体育实践意识能够在他们以小组合作的形式完成自主运动任务的过程中得到有效的培养。教师应当凭借自身多年的体育教学经验倡导学生以小组合作的形式完成课上的各类运动任务，利用这一教学方法进一步开展以强化学生体育实践为目标的教学任务。
例如，在教授“体操”这一内容时，教师应当鼓励学生以小组合作的形式完成体操的各类基础训练，要求学生以这一学习形式完成关于单杠、双杠以及支撑跳跃的体操训练，强化学生关于体操运动知识的实践能力。班级学生以小组合作的形式交流与探讨自己所掌握的体操运动技巧，互相指导彼此没有深入掌握的体操运动知识，进而能够熟练且顺畅地完成初中整套体操的基础动作，在这一学习过程中强化自身对于体操知识与技能的实践能力。
四、增加课外运动时间
教师适当增加学生的课外运动时间，培养学生积极利用课后时间锻炼自身身体素质的学习意识，以此作为强化学生初中体育实践的重要教学方法，布置给学生需要利用课外时间完成的运动任务，通过强化学生的体育训练强度来强化他们对于课上所学体育知识与技能的实践情况。学生应当在教师的严格要求下更加重视充分利用课外的运动时间来强化自身的体能训练，在这一过程中认真实践自己所掌握的各类运动知识，听从教师的体育教学安排，认真实践教师重点讲解的初中运动技巧。教师可以利用各类训练任务来考察学生是否能够高效利用课外时间来增强自身的体育实践，鼓励学生有意识地增加自身的课外运动时间。
例如，在教授“武术”这一内容时，教师可以向学生提出适当增加课外运动时间的学习要求，要求学生利用更多的运动时间练习课堂上所讲解的武术基本动作，以此作为有效途径强化学生关于健身拳以及其他拳法的体育实践，并依据实际教学情况设计初中体育的课堂教学环节。学生高效利用课外运动时间练习健身拳的基本武术动作，深入掌握更为丰富的武术运动技巧，合理规划自身的课外运动时间，以此作为有效方式强化自身对于武术知识的体育实践。
初中体育课堂中如何强化学生的体育实践是教师应当在更多体育实际教学中做重点探讨的教学話题。教师应当督促学生积极参与课上的运动训练任务，以强化学生的体育实践为目标设计多种集体课堂活动，培养学生强化自身体育实践的学习意识。此外，教师应当定期举办各类运动项目的竞赛，以强化学生的体育知识基础为目标设计各类教学环节，鼓励学生以小组合作的形式完成运动训练任务，以此作为重要教学手段强化学生的体育实践。
参考文献
[1] 丁忠.小组合作学习在初中体育教学中的实践思路构建[J].科技展望，2015，25（32）
[2] 陈锡龙.拓展训练引入初中体育教学的实践与思考[J].学周刊，2015（02）