论文部分内容阅读
自小学语文教学改革以来,语文教学与经典诵读之间的整合也开始受到人们的关注,为了更好地探究两者整合的方式方法,本文结合过往语文教育经验,提出了能在语文教学中通过整合经典诵读内容强化学生听说读写能力、综合素养水平、文化底蕴等方面的举措,以期助力后续课程优化.
小学语文教学与经典诵读的整合探析
【摘 要】
：
自小学语文教学改革以来,语文教学与经典诵读之间的整合也开始受到人们的关注,为了更好地探究两者整合的方式方法,本文结合过往语文教育经验,提出了能在语文教学中通过整合经
【机 构】
：
河北省邢台市内丘县北岭中心小学
【出 处】
：
小学生作文辅导
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
近年来,随着钱存训的《书于竹帛》《中国纸和印刷文化史》,以及苏精的《铸以代刻:十九世纪中文印刷变局》等专著的出版,有关晚清民初汉字文化及其载体书籍的演变历程,不断引
期刊
摘 要 阅读力决定着阅读活动中阅读者的主体性成长。在个体成长视域中，阅读力表现为个体成长的能力和力量。具而言之，个体阅读本质在符号认知、对话过程、主体目标三重维度上表明，阅读力在整体上由识记力与理解力、提取力与批判力、选择力与建构力共同组成，指涉个體存在、发展、实现的能力结构，呈现为个体生活之构成性、智慧性、体认性的力量形态，并在能动、自主、自为三个层次上显示其参与和助力个体成长的逻辑。 关键词
1890年,古斯塔夫·克里姆特[Gustav Klimt,1862-1918]在维也纳规模宏大的环城大道纪念性楼宇项目中,藉着历史绘画的天赋与才能,与他的弟弟恩斯特·克里姆特以及同学弗朗茨·
期刊
包公故事文本形态的演变,按时代可分为宋、元、明、清四个时期.宋代是包公从历史人物步入故事人物、文学人物的阶段,为后世戏曲小说形象的塑造积累了经验.元代记载包公故事的
位于柏林喧嚣都市周边的港口城市汉堡,在许多人看来,似乎是现代艺术史学科的一个不可思议的家园.诗人海因里希·海涅[Heinrich Heine]称汉堡是个沉闷的、实利主义的商人城市,
期刊
“古质今妍”问题的讨论最早溯源于虞龢的〈论书表〉:“夫古质而今妍,数之常也;爱妍而薄质,人之情也.钟、张方之二王,可谓古矣,岂得无妍质之殊?且二王暮年皆胜于少,父子之间,
期刊
本文首先讲述了核心素养的概念和内容,随后借助教学实例对教学过程进行了详细的研究,为小学生核心素养培养提供了新的建议,有助于教学质量的提高.
古诗词是传统文化的重要精髓,蕴藏着古人的智慧,反映了他们的艺术情操,也是小学生核心素养发展的重要组成部分.在小学语文教学阶段,古诗词的学习不需要太过深入,这会给学生增
翻译质量评估是众多学者探讨和研究的对象,也是译学研究的重大课题。朱莉安·豪斯的翻译质量评估模式从韩礼德系统功能语言学角度出发,为研究TQA提供了新的理论基础和视角。该文依据豪斯模式对散文《白杨礼赞》的张培基英译本进行分析,结果发现译文在语域和体裁方面与原文基本保持一致,译文质量较高,同时也证明了豪斯理论的实用性和可操作性。
学界已从大量金石文献中找到了部分未载于《辽史·百官志》的官职材料,然尚多有遗漏.《满洲金石志》是第一部对东北金石文献进行整理、录文、考订的金石跋尾类著作,其中包含