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本科生导师制已成为课堂教学主渠道以外教书育人的重要载体,是达到国家“卓越医师”培养目标的关键手段.通过笔者10余年基础医学院本科生创新人才培养导师的工作实践,逐渐构建了一整套具有病理学特色的创新型医学教育体系,并培养了 20余名具备优秀综合素养的创新型医学人才.
基础医学教育阶段创新型本科生培养的导师制工作体会——以北京大学医学部病理学系为例
【摘 要】
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本科生导师制已成为课堂教学主渠道以外教书育人的重要载体,是达到国家“卓越医师”培养目标的关键手段.通过笔者10余年基础医学院本科生创新人才培养导师的工作实践,逐渐构建了一整套具有病理学特色的创新型医学教育体系,并培养了 20余名具备优秀综合素养的创新型医学人才.
【机 构】
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北京大学第三医院,北京大学医学部基础医学院,北京100191
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2022年2期
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