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为实现因材施教和分层次教学,探讨了在大学物理实验课程中引入分类指导教学的理念,对于不同专业、不同基础、不同背景的学生进行有效差异化教学,建立完善以学生为导向、以创新为指引的科学教学体系,进一步提高大学物理实验课程的教学质量和效果.
大学物理实验课程的分类指导教学改革研究
【摘 要】
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为实现因材施教和分层次教学,探讨了在大学物理实验课程中引入分类指导教学的理念,对于不同专业、不同基础、不同背景的学生进行有效差异化教学,建立完善以学生为导向、以创
【机 构】
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北京师范大学物理学系
【出 处】
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物理实验
【发表日期】
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2018年B12期
【基金项目】
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高等学校物理实验课程教学研究项目(No.01-201601-16)
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