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经过不断探索与实践,初步形成校政企+多元协同育人教学改革模式。针对该模式教学改革,构建一个包含高校教学改革、企业互动教学、政府创新引导、学生获得感和满意度的概念模型,提出假设并采用SPSS和AMOS进行数据分析、假设检验。研究结果表明高校教学改革、企业互动教学、政府创新引导正向影响学生获得感和满意度,学生获得感正向影响满意度,为服装专业教学改革提供文献支撑和借鉴。