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所谓迁移，是已经学过的东西在新情境的应用，也就是用已有知识解决新问题的过程。迁移过程是由审题、联想、分析、类化几个相互联系、相互制约的信知成分构成的。语文教学中的迁移，主要表现为通过对已有知识的概括和对生活经验的总结，达到独立写作的迁移、不断用原有知识解决新课题的迁移等等。因此，在语文教学中，培养学生的迁移能力是提高学生语文能力的重要途径。