【摘 要】
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在传统的科学课堂上往往存在老师主导教学而忽略学生自主探究的问题.老师为了保证教学进度的顺利推进,常常在教学中忽略学生的反馈及学习情况.以演示和讲授取代合作探究法或实验法的教学,只会逐步降低学生的学习兴趣.而问题意识的激发,不仅依赖于老师教学理念的更新,更要求老师给予学生充分的思维发展来促使其深入问题探究中.
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在传统的科学课堂上往往存在老师主导教学而忽略学生自主探究的问题.老师为了保证教学进度的顺利推进,常常在教学中忽略学生的反馈及学习情况.以演示和讲授取代合作探究法或实验法的教学,只会逐步降低学生的学习兴趣.而问题意识的激发,不仅依赖于老师教学理念的更新,更要求老师给予学生充分的思维发展来促使其深入问题探究中.
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