论文部分内容阅读
教学革新以来,生态课堂在培养学生各方面能力中的优势逐渐显现,很快便成为教师主要目标,然而这对教学手段以及水准都有较高的要求.初中数学作为一门理论体系繁杂、题目样式多变的课程,生态课堂毫无疑问有助于学生灵活思维和综合素养的提升.本文具体探讨如何从五个值得重视的角度出发打造初中数学生态课堂.
深化认知,强化实效 ——五个“重视”打造初中数学生态课堂
【摘 要】
：
教学革新以来,生态课堂在培养学生各方面能力中的优势逐渐显现,很快便成为教师主要目标,然而这对教学手段以及水准都有较高的要求.初中数学作为一门理论体系繁杂、题目样式多
【机 构】
：
江苏省溧阳中学附属初级中学
【出 处】
：
数学大世界（下旬版）
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
应用模糊聚类法将山西省小麦分为５个小麦品质生态区．将这一方法应用到小麦品质区划上具有较强的全面性和系统性，它能够客观地反映出各品质生态区间的差异性和区内的相似性，并能科
采用NCⅡ遗传交配设计,选用3个陆地棉常规品种和5个陆地棉族系种质系材料杂交,杂种F_1代产量和纤维品质优势表现明显。通径分析结果表明,提高铃重、单株铃数的中亲优势,适当
思维性强是数学学科的主要特点之一.因此,思维力的培养和提升也是数学学科教学的主要任务之一.学生的思维力有天赋的成分,但如果能有意识地训练,思维力可以得到大幅度提升.文
随着目前微课技术日趋成熟,在小学数学教学过程中,教师对提升自身数学教学有效性的问题越加重视.为此,教师需要积极引入微课教学的手段,为学生创编能够最大程度提升学生认知
在初中数学课堂教学的过程中,注重培养学生的自主学习能力,运用导学案的方式,引导学生从多个角度理解数学知识,本文分析了“导学案”如何在数学课堂中的应用,优化课堂教学的
概念教学属于小学数学教学中的重要教学内容.数学概念是人类针对现实世界中空间形式和数量关系的概括反映,所以属于数学思维当中的“细胞”.学生只有从本质方面有效掌握概念,
在我国新课标中明确指出,学生在数学学习过程中,如若想要理解、体会数学知识与现实生活中的联系,最重要也是最基本的途径是建立模型思想.在教学过程中,培养学生建立和求解数
期刊
动点问题是初中数学的热点问题.动点与函数图像相结合,信息经常被隐含在图像中,成为学生理解问题的难点.当涉及多个动点时,学生更是难以理解信息.点的运动引起图形的形状、位
期刊