【摘 要】
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作为与自然过程相区别的人类活动过程,技术不仅改造了自然,而且塑造了人类自身。作为一种有计划地塑造自身的活动,教育本身也是一种技术,通常称为"教育技术",即传授知识与技
【机 构】
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北京师范大学教育学部教育心理与学校心理研究所; 北京师范大学科学传播与教育研究中心;
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作为与自然过程相区别的人类活动过程,技术不仅改造了自然,而且塑造了人类自身。作为一种有计划地塑造自身的活动,教育本身也是一种技术,通常称为"教育技术",即传授知识与技能的过程和资源,或"学习过程与资源"。"教育技术"所依赖的技术称为"教育中的技术",包括自然技术、信息通讯技术、社交礼仪技术三种类型。长期以来,人们将关注点放在信息通讯技术方面,创客运动的兴起有助于改变这一状况。随着"基于制造的学习"得到越来越多的采用,观察与测量工具、实验器材、工业制造工具、手工制作工具等"自然技术"将与信息通讯技术一起,在教育中发挥越来越重要的作用。
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