【摘 要】
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从浙沪两地教育行政部门管理者、高校管理者、中学管理者和教师、学生四类利益相关者的视角来看,新高考促进学生全面发展,促进高校科学选才的同时,依然存在公平性的质疑:分省
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2018优先关注课题阶段性成果(AEAA17004)
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从浙沪两地教育行政部门管理者、高校管理者、中学管理者和教师、学生四类利益相关者的视角来看,新高考促进学生全面发展,促进高校科学选才的同时,依然存在公平性的质疑:分省定额的公平性问题依然存在,致力于促进公平的专项计划和协作计划有待不断完善;学生"功利化"选科倾向造成物理选考人数下降,成绩优秀者也难以获得相应的入学机会;选考科目的等级赋分制与考试时间、考试次数等问题交叉,影响高考的权威性与公平性;考试内容的能力立意以及综合评价招生可能对弱势群体不利。对这些问题,需要具体问题具体分析,尤其要在利益相关者视域融合、分类研究的基础上,提出相应的策略建议。
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