【摘 要】
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新冠肺炎疫情对广大大学生的生活、学习都造成了巨大冲击,严重威胁着大学生的身心健康。为此,中华人民共和国国家卫生健康委员会要求在疫情期间将心理援助纳入疫情防控整体工作中进行部署。疫情期间开展大学生心理健康教育既是科学防疫的重要举措,也是培育大学生理性平和、积极向上心态的重要途径。疫情期间的大学生心理健康教育内容不同于平时的教育,需要更加聚焦于疫情心理应激、社交受阻和网络心理问题。调查显示,95.40
【基金项目】
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2020年上海城建职业学院校级科研项目（cjky202028）:上海高校心理健康教育课程实施情况调查；
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新冠肺炎疫情对广大大学生的生活、学习都造成了巨大冲击,严重威胁着大学生的身心健康。为此,中华人民共和国国家卫生健康委员会要求在疫情期间将心理援助纳入疫情防控整体工作中进行部署。疫情期间开展大学生心理健康教育既是科学防疫的重要举措,也是培育大学生理性平和、积极向上心态的重要途径。疫情期间的大学生心理健康教育内容不同于平时的教育,需要更加聚焦于疫情心理应激、社交受阻和网络心理问题。调查显示,95.40%的大学生表示这些内容有助于其对抗疫情;70.17%的大学生对疫情期间的大学生心理健康教育表示满意。但疫情期间的大学生心理健康教育也存着教育内容有待丰富、教育覆盖面有待拓宽和网络教学的学习体验有待提高等不足。
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