崔倩扎根天津市河东区第三幼儿园的11年间，始终将“立德树人”放在首位，让教育真正成为“爱的艺术”。
　　工作中，崔倩用善良、宽厚的心去拥抱幼儿，无微不至地照顧幼儿，不放过一件小事，不忽略一个细节。她注重幼儿的生命教育，开展“蚕宝宝成长记”活动，让幼儿在经历蚕宝宝成长这一完整的生命过程中，感受生命的力量，学会珍爱生命、热爱自然;她利用念童谣、唱红歌、升国旗、过传统节日等教育契机，让社会主义核心价值观在幼儿心中生根发芽。她多听、多看、多沟通、多理解，撰写的案例《被扔掉的小鱼》《最丑的房子》获得天津市学前教育优秀案例评选一等奖，《咚咚的房子》获得天津市幼儿教师“我的教育故事”评选二等奖。
　　教学能力是教师发展的命脉，崔倩始终用创新、发展的眼光看待问题，她认真研究幼儿年龄特点，积极探索适合的教学方法，认真对待自己的每一次教育活动。活动前，她精心选材、设计;活动中，随时关注幼儿互动情况，适时有效提问;活动后，她积极反思，逐步形成自己的教学风格。崔倩在天津市河东区幼儿园教师教育考核活动中获一等奖，设计的“星月夜”“小熊饼屋”“凯蒂的音乐会”“会测量的鼠小弟”等活动获得大家一致好评，其中“会测量的鼠小弟”获天津市幼儿园优秀课评选一等奖。
　　崔倩围绕园所数学特色教学，让幼儿在生活中学习和感受数学。例如：利用盥洗室中水碗格的摆放让幼儿自主探索其排序规律;利用书柜让幼儿感受上面、中间、下面等方位关系;利用活动室地面，设计走迷宫游戏;设计“谁不见了”“听声音计数”“礼物少几个”等转换环节游戏，让幼儿发现数学的有趣。
　　在环境创设上，她有自己独特的方法和理念，坚持从幼儿年龄特点及兴趣出发，采用多种元素、多变风格、多样材料创设环境，真正做到将活动室还给幼儿，让幼儿成为游戏和环境的主人，用幼儿的作品丰富环境，将幼儿的成长点滴以及经验收获展示在环境墙饰中，让幼儿看到自己的进步，增强自信心。在材料投放上，她会考虑材料是否能让幼儿真正玩起来，是否低结构，是否能激发幼儿自主游戏、深度学习。她设计制作的超级大富翁、喵呜和好朋友、打地鼠、超市购物、百变扭扭棒等玩教具深受幼儿喜爱。她为幼儿提供可探索、可发展的空间，如：创设大班科学区，她将活动室划分为声、电、力、热、光等不同区域，提供不同的材料，让幼儿在水车转动、水果发电、磁极吸引、摩擦起电、小船沉浮、油水分离中感受科学的奥秘和探究的乐趣。
　　“小时候，我的理想是成为一名教师，拿起教鞭仿佛就能指点江山。长大了，我真的成为一名教师，我用温暖的怀抱呵护每一个孩子。”2020年疫情突袭，按照上级“停课不停学”指示，崔倩积极为幼儿录制《病毒与小贪》《符号故事书》《整理小书包》《七彩树》《好玩的空气炮》等多个线上教学视频，积极宣传防护知识，并请家长和幼儿每日进行体温打卡，上报健康状况。同时，崔倩认真完成“党员下社区”任务，支援中山门东里、互助西里社区工作，为居民发放宣传资料，严查出入证及健康码，严格测量体温，认真登记来访人员，为群众守好最后一道防线。
　　不负时光，向阳而生，崔倩热爱幼教事业，愿将青春奉献给可爱的孩子们。
　　（责任编辑