摘 要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。师德师风建设是建校之基、立校之本、兴校之源，是一项重大的建设工程。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德，教师必须不断加强师德师风建设。
　　关键词：师德；师风；师能；职业道德
　　卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。教师职业道德建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师职业道德，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。自我认为教师职业道德主要为“师德、师风、师能”，所以师德师风建设必须在以下三个方面下功夫。
　　一、 以师爱树师德之魂
　　苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：“热爱儿童。”师德是教师素质的核心，“师爱”（教师对学生的爱）是师德的核心，即“师魂”。“没有爱就没有教育”，在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。一个对教育事业充满深厚感情，对学生充满爱的教师，就会乐于献身教育事业，就会随时随地关心学生的成长，精益求精地提高自己的教育水平，精心哺育一代新人。因此，热爱学生，应该成为教师的天职。
　　班上有一名长得矮小并有口吃的男孩，由于有语言障碍因而自卑。那堂课上，我发现他犹犹豫豫想举手答题，我抓住机会，毫不犹豫地叫了他。他胆怯地站起来，不知所措。我把问题轻声重复一遍并鼓励他说回答问题，他抬起头：“丑……小鸭美……美……”学生们发出嗤嗤的笑声，小男孩脸红了。“丑小鸭其实是一只美丽的天鹅，再说一遍，好吗？”在我充满期待的启发下，他终于第一次比较圆满地问答了问题。我趁机鼓励：“说得真棒，丑小鸭并不丑，它是一只美丽的天鹅。在老师眼中你们个个都是美丽的小天鹅，特别是上课爱发言、爱学习的孩子。”从那堂课起，我发现这位小男孩变了，变得自信多了。课堂上常见他高高地举着小手，语言表达能力也越来越强，特别是那双小眼睛，总是充满自信和喜悦。
　　师爱是最无私的爱，其基础是平等，最高境界是友情。师爱要求每一位教师以最大的限度理解、宽容、善待每一位学生，走进他们的感情世界，把他们当朋友，感受他们的喜、怒、哀、乐。一个个平凡的微笑、一次次鼓励的眼神、一次次遭受挫折时的关爱，都折射出了教师对学生博大的爱，都足以感动学生一阵子，甚至一辈子。
　　二、 用平等立师风之旗
　　良好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。要尊重学生，承认学生作为“人”的价值，清除支配观念。要尊重学生的人格尊严，少一点教育者的说教，多一点慈母般的温和；少一点公共场合的批评指责，多一点像朋友间的情感交流。要让学生拥有学习的主动权，给他们自主选择学习内容、学习方法，自己安排学习时间的机会。要善于创造条件展现自我，又要充分发挥学生的个性，师生间教学相长、共同发展。
　　在教学《太阳是大家的》一课时，我对此有了更深的体会。这是一首诗歌，读起来简单，蕴意却是非常深刻，要通过教学让学生体会到世界人民大团结，同时还要体会课文拟人化的写法。这对于三年级的学生来说要求是偏高的。“西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞，从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！”在学习这第一段诗歌时，我本打算读一读很简单地交流一下读了体会到什么，就过了，课文的重点是下面的三段。刚开始交流，小朋友的回答就让我大吃一惊。“老师，我从这段话中的“到西山上就要落下”读出了不舍，太阳公公舍不得离开大家！”还有这层意思，我备课时却没有想到的。我便引导：“你真会读书，还读出了不舍，我们请他把不舍的语气读出来！”接着，我又说：“我们还能从哪些地方读出不舍？”小朋友的发言多了，有人提出，还应该是大家也舍不得太阳。学生的回答让我惊喜，我告诉自己不能让这个机会溜走。于是我请他们说出各自不舍的理由，并用朗读来表达。接下去，精彩的答案不断，有人体会到，太阳公公帮助了大家，她把快乐带给大家，自己也很快乐，所以舍不得走。这是多好的回答啊，赠人玫瑰，手有余香的意思，被他们那么深刻地理解了。课堂中的学生让我惊讶，也让我为他们骄傲！当我以一颗平等之心处于学生中间时，他们用自己的行动告诉我，在备课时要学会用孩子的眼睛去看世界，用孩子的耳朵去倾听生活为孩子演奏的乐曲，让自己的思想感情和孩子的思想感情交织在一起。
　　三、 好学习壮师能之骨
　　学高为人师，这是为人师最起码的条件。如何才能学高为师呢？学无止境是我们前进的目标。教师从事着太阳下最光辉的事业，教书育人是教师最神圣的职责。广大教师要树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育教学质量，承担起教书育人的神圣职责。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素質，不断地完善自己，才能教好学生。
　　我所讲授的语文这门课程，课程内容广泛，涉及多方面的知识，本人又长期在低段教学，深深明白简短的语文课堂却直接影响着孩子语文素养和终身学习能力的培养，这时常鞭策我要不断学习和充电，使自己的知识储备量越来越大。这不仅限于语文老师，从事教育事业的教师都应该不断地学习，把最新的知识与信息传递给学生。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。新时代的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
　　综上所述，教师职业道德建设是建校之基、立校之本、兴校之源，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让每一位人民教师怀着对学生高度负责，对社会高度负责、对科学高度负责的态度，“树师德立师风壮师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担负起为社会主义现代化建设培养合格人才的历史重任。
　　作者简介：
　　黄丽敏，福建省泉州市，福建省泉州市丰泽区实验小学。