重载铁路道岔用槽型护轨的感应热处理工艺

来源 :金属热处理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ORKGJBNLRBKJGWIJG
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
用自行设计制作的两种新型加热感应器,对重载铁路道岔用槽型护轨进行感应热处理工艺试验。测量了热处理后槽型护轨的畸变量,并取样检测了其化学成分、显微组织、硬度及硬化层深度。结果表明,槽型护轨硬化层深度大于25 mm,表面硬度在345~370 HB范围,断面硬度34~39 HRC,显微组织为索氏体,均满足TB/T 3110—2005《33 kg/m护轨用槽型钢》标准要求。新设计的感应器结构更加合理,热处理后槽型护轨畸变较小,可操作性强,能够满足批量生产要求。 Two kinds of new heating sensors designed by ourselves were used to carry out the induction heat treatment process test for the groove guardrail of the heavy duty railway turnout. The amount of distortion of groove guard rail after heat treatment was measured and the chemical composition, microstructure, hardness and depth of hardened layer were measured by sampling. The results show that the depth of groove hardened layer is more than 25 mm, the surface hardness is in the range of 345 ~ 370 HB, the section hardness is 34-39 HRC and the microstructure is sorbite, which meets the requirements of TB / T 3110-2005 “33 kg / m guard rails with groove ”standard requirements. The newly designed sensor structure is more reasonable. After heat treatment, the groove guard rail distortion is small and the operability is strong, which can meet the mass production requirements.
其他文献
大学R&D带给大学无与伦比的活力缘于大学R&D的本质使大学成为原创性理论的发源地、高新科技的生长辐射区、创新人才的培养阵地.我国大学R&D的现状表现在:与国外大学R&D差距明
建立高校资产经营公司企业绩效考核考评体系是履行高校资产经营公司校办产业管理职责的基本要求,西北农林科技大学资产经营公司将预算管理、目标考核等企业管理工具有机结合,
科技评价作为科技管理工作的重要组成部分,是推动国家科技事业持续健康发展、促进科技资源优化配置、提高科技管理水平的主要手段.因此,深化科技评价改革对于高校提升学科、
随着科技的不断创新与网络信息技术的发展,新媒体诸如微信、投影机等工具成为高校大学生日常生活和学习不可或缺的部分.新媒体不仅促进着经济社会的进步,还给高校思政教育和
期刊
高校在国家文化软实力建设中具有极其重要的地位。高校是国家文化软实力的重要来源之一,是国家文化软实力竞争的前沿阵地。为提升国家文化软实力,高校应积极应对社会的挑战,
【美国核能协会网站2008年10月1日报道】美国环保署(EPA)已于2008年9月30日颁布了尤卡山最终处置库的最终辐射防护标准。新标准规定,在尤卡山处置库投入运行后的第一个1万年
高校科研监管工作涉及面广,与其他监管工作相比,具有自身的特殊性.由于各种原因,高校科研监管面临诸多的危机和挑战,比如理念危机、模式危机、方式危机、过程危机、人力资源
高校作为区域创新体系的重要力量,应主动融入国家重大战略,积极对接地方发展需求,充分发挥服务地方的职能.高校服务地方工作走融合发展的道路是贯彻创新发展理念的必然要求,
兴趣是人们最大的教师,不管学习任何东西,只要有了兴趣,在学习中就会达到事半功倍的效果.职中学生对美术的学习也需要兴趣,但是在我国的中职学院,学生对美术很难提起兴趣,这
角色理论认为每个人在特定的时空都会扮演一定社会角色,在科教两分的状态下,很多高校青年科技人才“双肩挑”,同时扮演内在相关性不强的教师和研究者的双重角色,导致角色冲突