【摘 要】
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提问是小学数学课堂教学中最常用的一种师生互动方式.教师围绕一个数学问题,试图借助“提问—追问”,引领学生的深度学习与思考.而在实际的数学课堂教学中,经常能看到这样一
【机 构】
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北京明远教育书院实验小学 北京 100102
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提问是小学数学课堂教学中最常用的一种师生互动方式.教师围绕一个数学问题,试图借助“提问—追问”,引领学生的深度学习与思考.而在实际的数学课堂教学中,经常能看到这样一种现象:教师的追问一个连一个,学生的回答一个接一个,课堂氛围热热闹闹.但细细品味教师的提问与学生的回答,会发现教师多次的“提问—追问”过程并没有引发学生深度思考,而是停留在同一个思维层面上.论文就如何开展有效追问,引领学生深度思考,促进学生的思维发展进行探讨.
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