有效追问相关论文
提问是小学数学课堂教学之中最普遍的互动方式,教师围绕着数学问题,借助"设问—互动"的模式引导学生深度学习和思考。课堂常见的......
课堂教学是由预设和生成两个部分组成的，而追问是生成的风向标．尤其在数学课堂的教学过程中，学生在课堂上的学习思维需要教师进行相应......
追问是教师实施课堂教学的重要工具。在初中语文阅读课堂上，教师发挥自身优势，以追问为手段，应用多样策略做到有效追问，促使学生不断思......
随着素质教育的推进,培养学生综合能力逐渐成为各阶段学校的目标,而如何整体性的提高课堂教学的效率,则是现阶段亟需解决的问题.在......
学习中,有效的追问能适当补充、延伸知识,扩宽小学生的知识面,加深小学生对小学科学课内容的影响。小学科学属于一门逻辑思维、实......
追问是推动课堂进程、促进学生思考的常用教学手段。在小学数学教学中，追问不仅是教学的一种手段，更是教学的一种艺术。教师需要设计......
追问是提问的延续,是促进学生深度学习的重要手段之一.教学中,教师的有效追问,可以促进学生主动探究知识、获取知识,以达到深度探......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出:教师在设计和组织教学活动时应该兼顾知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个方面......
新课标实施以来,有效追问在语文教学中越来越受到重视,但是在实践中,很多教师对有效追问的应用缺乏良好的设计,低效的追问行为严重......
师生对话是英语课堂教学中常见的教学形式,而有效追问是师生课堂对话的一门艺术.本文立足于英语课堂,针对当下课堂中师生对话存在......
教育家陶行知曾说过：“行是知之路，学非问不明”。在小学语文教学中，追问是一种艺术，它需要教师根据课堂的动态发展，发挥教学智慧，进行恰......
本课题研究将坚持"四个结合"和"四个注重"的研究原则，即理论分析与实证研究相结合、综合研究与专题研究相结合、定性研究与定量......
追问是一项为促进学生思维而进行的教学手段,语文阅读课上的有效追问既要具有针对性和层次性,又要恰到好处,用来引导学生积极思考,......
追问不是目的,而是教师教学的一种手段.追问具有指向性、针对性、层次性和适度性等诸多特征.在数学教学中,教师要把握学生的学习“......
随着新课程的实施,我们都在关注教学方式和学习方式的改革,关注着学生数学素养的提升,期待课堂上深度思考与学习。所谓深度学习是......
摘 要：随着新课程改革的深入推进，数学课堂教学越来越重视学生的主体地位，教师要充分发挥引导和组织作用，调动学生学习数学的积极性与......
新课改背景下,对学生的科学核心素养要求在不断提高,包括学科思维的提升。需要教师在教学中通过精心设计教学追问引导学生进入深度......
随着教学质量的提高,初中语文阅读教学中需要不断加强培养学生的思维能力,为了有效提升学生的思维能力,需要教师不断对传统教学课......
在教学中，足球教师应根据头顶球在比赛中的实际运用情况和头顶球的技术特点进行教学。整个教学过程中，师生之间、生生之间展开有效对......
对于小学语文阅读教学过程当中的课堂追问就是课堂提问的关键部分,既能够调动起同学们积极融入课堂,营造良好课堂气氛,同时也可以......
本文简单介绍了语文阅读教学中的有效追问与思维能力发展,分析了当前有效追问实施中存在的缺乏目标性与指引性、衔接性与难度控制......
在数学教学实践中,何时追,如何问是门艺术!追问不是画蛇添足,而是画龙点睛,更是引蛇出洞。有效的追问,不仅指明了学生思考的方向,......
在教学过程中,提问是教师常用的一种教学策略,旨在考查学生是否掌握了知识点.而追问是提问的拓展以及延伸,是在前次提问基础上的一......
高考改革的深化,对于阅读能力的考评越来越多,这就要求教育教学工作从最初就要注重强化学生阅读能力的提升,提高阅读教学的质量和......
摘 要：在新课程改革背景下，教师应在课堂教学中以学生为主体，加强和学生的互动。追问是一种有效的互动形式，课堂提问可以加强教师和学......
提问是教学活动中师生相互交流的主要方式,通过提问,教师可以了解学生对知识的掌握情况,诊断出学生存在的问题,便于下一步的集中讲......
课堂教学中在师生间互动时教师要实施有效的课堂追问策略,及时捕捉、迅速反应、准确判断,将教学引入纵深,进而达成教学目标的实现......
新课标指出:课堂是学生与老师、学生与书本,学生与学生之间的对话,而追问就是课堂教学中对话策略的重要组成部分。在课堂教学中,教......
摘 要：课堂教学中，教师要善于引导学生，使他们的认知产生冲突，并对他们的思维作及时的疏导、点拔，使学生能多方位、多角度、深层次地思......
课堂提问和追问是课堂教学活动的关键部分,是师生对话交流的重要方式,是教师课堂教学常用的教学方法,是提高教学质量的必要手段.在......
课堂教学包含了教师的大部分心血,也是学生求知的最大平台,而追问是课堂教学中普遍运用的一种方式.追问的效果如何往往成为一堂课......
材料题在中考中,其涉及的内容无论从广度、宽度、深度,都一直在深入.如果学习还留于上一节课知道一节课的水准,学生很难形成纵向联......
教师的引导是学生思维向纵深发展的保证。在大多数情况下，学生的思维不能自发地得到改善和提高，往往需要教师的宝贵指n导。笔者认为......
提问是小学数学课堂教学中最常用的一种师生互动方式.教师围绕一个数学问题,试图借助“提问—追问”,引领学生的深度学习与思考.而......
【摘要】"教学高潮"是学生对教学的反应敏感而强烈，充满激情地参与其中，或是因急于想知道结果而凝神思虑，或是为了有新发现而惊奇、欣......
提问在小学数学教学中是一种比较常见的一种教学手段,能够集中学生的注意力,拓展学生的思维能力,引起学生的深入思考,进而更好地提......
追问是教师在教学过程中常用的一种教学方式,它能够激活学生的学习思维,发展学生的创新思维能力,对学生的发展有着很大的推进作用.......
摘 要： 互动教学是素质教育理念下初中语文课堂教学的一种主要教学形式，而师生的互动开展更重要的方式是对文本的解读及解读方法的探......
摘 要： 课堂追问是数学课堂教学中常用的教学手段.有效的课堂追问既能促进学生对问题的深入思考，催生探究的意识，又有助于教学目标的......
教师通过提问并得到学生的信息反馈,能够了解学生学习情况,使教师有针对性的调整教学手段.而追问作为课堂提问的延续,是指教师根据......
新课改目前得到了深入发展，新课改中也提出了一些新的教学理念和教学方法。语文教学也在顺应新课标的要求进行积极地调整，全面的提升......
