【摘 要】
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猪囊虫病又称猪囊尾蚴病,是由猪带绦虫寄生于人体小肠所引起的肠寄生虫病.其幼虫为猪的囊尾蚴,寄生于猪、野猪等中间宿主引起的动物寄生虫病.其症状因寄生部位不同而异,主要
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猪囊虫病又称猪囊尾蚴病,是由猪带绦虫寄生于人体小肠所引起的肠寄生虫病.其幼虫为猪的囊尾蚴,寄生于猪、野猪等中间宿主引起的动物寄生虫病.其症状因寄生部位不同而异,主要寄生在横纹肌,亦见于其它实质器官和组织,如肩胛外侧肌、臂肌、咬肌、腰肌、腹内斜肌、膈肌、舌肌和心肌以及脑、眼、淋巴结、胃壁、食道和肺脏等处.猪囊尾蚴在猪体内可寄生3∽5年,一般猪感染虫卵后约经60∽70 d即发育为成熟的囊尾蚴,大小为5 mm×（8∽10）mm,呈乳白色椭圆的半透明囊体,内充满囊液,头节倒缩囊内.囊尾蚴寄生的猪肉俗称“
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进入秋季，我国西北各地区的白菜、青菜、甜菜、萝卜、大头菜、青草及野菜等都成熟和丰收，青饲料资源丰富，农户采收后大量饲喂育肥猪，由于秋季多雨，加之农户采收后大量堆积，易造成部
2012年12月新疆博乐市畜牧兽医站接到小营盘镇某村民反映：“他家的一头种公猪因去势而死亡”的报告后，立即派出两名技术人员到现场进行了解和诊断。
教师和学生需要在课堂教学互动中感受生命的涌动和成长。只有这样，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。笔者以人教版《数学》三年级上册《时、分、秒》教学为例，与大家分享“关爱生命发展”的教育理念。 一、创设生活情境，焕发生命活力 教学内容的生活化使学生感受到数学无处不在，很好地培养了学生的数学应用意识，让课堂焕发生命活力。导入环节的教学片断如下—— 师（出示
电吉他、电贝斯、架子鼓……在现代音乐学院旁的旗舰凯旋小区里,有一支电子乐队,可驾驭这些乐器的,不是打扮八时的年轻人,而是五位平均年龄63岁的老人.……
爱玩是孩子的天性，而游戏的娱乐性、趣味性正好迎合了小学生活泼好动、好奇心强的心理特征，所以赢得了孩子的青睐。但游戏的目的在于服务教学，教师应结合小学生的心理特点及数学教学实际，将游戏与知识相结合，用数学的特性把学生从游戏的感性参与引向数学的理性思维，方能使数学教学更加有滋有味。 一、游戏激趣，让数学充满生活味 对于儿童而言，数学是抽象陌生的，但生活是形象熟悉的。借助游戏把生活情境迁移到课堂中来
【摘要】本文主要介绍了铁路客运专线山岭隧道光面爆破设计及各参数的确定方法和施工要求及注意事项。 【关键字】客运专线山岭隧道；光面爆破；设计与施工 一、工程概况 贵广铁路客运专线五标段金刚山一号隧道为单洞双线电气化铁路隧道，线间距为4.8米。本隧道全长5491m，是本标段控制性工程，也是本线的控制工程；洞内设人字型纵坡，变坡点为K315+250，隧道最大埋深700m。金刚山一号隧道起讫里程为K
人教版《数学》教材十分注重对学生学习能力的培养，编者介绍了许多解决数学问题的辅助手段，而画图则是其中十分重要的一种。在三年级上册《解决问题》的两个例题中，教材引导学生由示意图过渡到线段图辅助解题，但第二个例题中线段图的绘制和使用却显得有些“鸡肋”。实际教学调查显示，很多学生不采用图示分析也能顺利解答归总问题，线段图似乎成了教学中可有可无的部分。于是在教学中就面临“图示教学有什么重要作用”“图示教学