【摘 要】
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我国的养猪业面临着三大困境，即环境、品质与健康、效益提高问题。传统养猪是以分散饲养，户营为主的饲养方式，饲养数量少，因而产生的粪污较少，完全可以还田作为肥料利用，基本上不存
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我国的养猪业面临着三大困境，即环境、品质与健康、效益提高问题。传统养猪是以分散饲养，户营为主的饲养方式，饲养数量少，因而产生的粪污较少，完全可以还田作为肥料利用，基本上不存在环境污染问题。而随着农户饲养规模扩大，集约化程提高，尤其封闭式的集中饲养方式造成了猪粪尿过度集中和冲洗水大量增加。粪污任意堆放和排放，大量的猪粪尿污水及其所污染的水体和空气，最终将会导致猪病和寄生虫卵的蔓延与发展，
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【摘要】现阶段我国的教学改革有了进一步深化，初中数学教学方面就有着更高的要求，加强数学教学模式的优化应用，对学生主动提问能力的培养，能有助于学生的学习能力加强，对数学教学的整体质量提高也有着积极作用.本文主要就初中数学教学中学生主动提问培养重要性，以及主动提问的现状加以分析，然后，结合具体的教学情况，对学生主动提问的能力培养方法详细探究. 【关键词】初中数学；主动提问；现状 初中数学是学生学习
鹅是水禽，具有喜水的生活习性。习惯在水中嬉戏、觅食和求偶交配，每天约有1／3的时间在水中生活，只有在产蛋、采食、休息和睡眠时才回到陆地。因此，宽阔的水域、良好的水源是养鹅的
青藏高原牦牛、藏羊有机产品产业化生产技术示范项目是西宁市科技局的重点科技项目之一。预计，这一项目将年产100t牦牛肉、藏系羊肉速冻有机食品，并逐步销往省内外市场。
【摘要】本文对高中数学如何应用“活动单导学”进行数学概念教学，指出了潜在的问题，提出了解决方法，为数学概念教学实施“活动单”教学模式提供了一种有效方法. 【关键词】活动单导学；数学概念；教学策略 “活动单导学”教学模式中的“活动”，不再是我们学生的原有知识领域，回到学生熟悉的生活实际，它能够启发高中学生学会从自身日常生活实际中所接触的事物和自身已经拥有的生活经历中去获得有用的解决方法，让学生从
传统的养猪生产中，仔猪的哺乳期较长，一般生后56～60日龄断奶，每头母猪年平均产仔仅有1．6～1．8窝。而早期断奶则每头母猪年平均产仔能达到2-3～2．7窝，能较大地提高经济效益。早期断乳是指
【课程改革以来课堂教学现状】新一轮教学课程改革,关注于课程标准研究,关注于课堂教学教法的实践,我们发现,＂做数学＂的呼声由强转弱,起先各类各级的公开课、示范课都将＂做数学＂
【摘要】本文提出把一类椭圆区域上的偏微分方程变换成圆区域上的偏微分方程，然后在极坐标下作网格划分，使所有网格边界点与边界重合，并给出相应的差分方程和解法，从而避免了一般差分解法由边界条件转移问题所产生的误差. 【关键词】差分；方程；解 一、问题的提出 考虑方程： λ22ux2 2uy2=f（x，y），（x，y）∈D， u|D=α（x，y）， 其中λ≠0，D=（x，y）x2y2 y2<1
【摘要】本文分析了本科院校高等数学课程现有考试模式存在的弊端：期末考试占的比重大，学习成效低，影响后继课程的学习.为了满足高等院校对培养人才的要求以及适应21世纪高等教育的改革趋势，提出了对高等数学课程考试模式的改革：把最终考核和过程性考核结合起来，考虑采用多种形式的考试方式，组织学生参加各种数学类竞赛. 【关键词】高等数学；考试模式；改革 “考”与“试”是意义相近的两个字，皆有考查、检测、考
高等应用数学涉猎的内容很多，包括微积分学、概率论、数理统计、代数学、几何学等，是高职院校的基础教育学科，在高等应用数学教学中融入数学建模理论有助于教学质量的提高，有助于
【摘要】合作学习，又叫分享学习，对培养初中学生相互帮助、团结合作的精神十分有益，同时，更便于教师对学生进行个性化教学.在合作学习中，初中数学教师应该注重学习模式的选择，注重对学生情感的关注，注重小组分工合作，注重学生发散性思维的培养，并且初中数学教师需要更好地定位自己的角色.合作学习是素质教育的必然要求，能够提高学生学习数学的热情和积极性. 【关键词】合作学习；初中数学；优势；应用 一、序言