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教育家书院揭牌仪式暨“教育家的社会责任”市组研讨会在京举行
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2010年9期
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随着心理学特别是行为科学的发展,人们明确提出教学也是科学。在此背景下,有效教学(effective teaching)的理念引起了教育者的广泛关注。有效教学的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的,是高效、低效还是无效。[1]提高课堂教学的有效性已经成为新一轮课程改革的出发点和归宿。如何进一步提高课程改革核心环节的课堂教学效益,广大教育工作者进行了诸多有益的尝试。本文从心理学的角度就有效课
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《天问》“汤出重泉”的“出”不当训为“去”,而应训为“屈”或“诎”、“黜”的假借字.“重泉”的“泉”本当作“渊”,在唐朝为避唐高祖李渊之讳而改“渊”为“泉”.
“教育公平是社会公平的重要基础.教育公平的主要责任在政府.”这是(以下简称)公开征求意见稿中十分强调的内容.作为奠基国民素质的基础教育,不仅是人才培养的基础,更是国家
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