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[摘
巧破评价瓶颈 提升课程质量
【摘 要】
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[摘 要]健全、科学的评价体系是推动学校活动课程深入发展的重要因素。浙江省海盐县三毛小学构建的晨间活动评价体系紧紧围绕“亮化评价原则”“优化评价内容”“凸显评价主体”“丰富评价形式”四个要素，凸显了素养评价的过程性、整体性、综合性，很好地提升了少先队员的素养，推动了少先队活动课程的发展。 [关键词]晨间活动;少先队;课程评价 小学晨间活动是少先队活动课程的重要组成部分，构建完备、科学的晨间活动
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2021年1期
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区域教育是国家教育发展的重要组成部分，其基础性保障和发展性保障将为一个行政区域的教育发展奠定基础。因此，区域教育保障机制的研究与推进工作具有重要意义。 一、研究的背景 习近平总书记在十九大报告中提出“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，这一战略导向判断正是教育者研究和推进区域教育保障机制的基点。教育涉及每一个人，关乎
摘要：学生常因计算错误失分很多，且因计算速度慢而造成的隐性失分也较多，导致他们的数学成绩不理想。因此，在复习中避免机械的填鸭式练习，帮助学生建立基础知识的整体网络，从而有效地提高计算能力就显得非常必要了。 关键词：计算能力 心算能力 审题 草稿 新课程从学生生活入手，重视数学与生活的联系，关注学生探究的经历，让学生在合作、探究中学习。现行高考数学试题，重点考查数学基础知识（知识、方法、思
体育教学的专业特点决定了教师经常要手把手地教授学生动作，与学生情感交流更为直接、具体。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣，使师生情感融洽，相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感素质。 一、体育教师应加强情感沟通 作为
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