【摘 要】
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新伴随着新课程改革的不断演进，教学形势也发生了翻天覆地的变化，将教学课堂归还给学生已经成为初中课堂教学过程中的主要教学理念。教师与学生之间的互动性交流在课程安排上也
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新伴随着新课程改革的不断演进，教学形势也发生了翻天覆地的变化，将教学课堂归还给学生已经成为初中课堂教学过程中的主要教学理念。教师与学生之间的互动性交流在课程安排上也显得至关重要，以前的传统教学背景下，教师一直主宰着教学课堂，学生在课程中发挥的作用只是一个旁观者，被动的接受教师知识，这对提升学生的学习能力没有积极的促进作用。
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