【摘 要】
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在当今的教育事业发展中,人们更关注学生素质的拓展,尤其是在高中语文的学习中,尤其关注文学名著阅读教学。在高中阶段,学生已经具备了良好的学习能力和基础,所以对于文学名著的阅读,要从名著本身出发,进一步探析其审美教育,让学生在阅读名著的过程中,不仅积累知识,也提升自己的审美能力。同时这个过程可以精进教师的教学方式,积累教学经验,为语文名著的教学做出更多的探索,从而带动整个高中语文教学事业的发展。
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在当今的教育事业发展中,人们更关注学生素质的拓展,尤其是在高中语文的学习中,尤其关注文学名著阅读教学。在高中阶段,学生已经具备了良好的学习能力和基础,所以对于文学名著的阅读,要从名著本身出发,进一步探析其审美教育,让学生在阅读名著的过程中,不仅积累知识,也提升自己的审美能力。同时这个过程可以精进教师的教学方式,积累教学经验,为语文名著的教学做出更多的探索,从而带动整个高中语文教学事业的发展。
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