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《中国学生发展核心素养》要求教师要用科学理论培养人,促使学生在学习过程中形成科学精神.基于此,文章以“促进民族团结”一课的教学为例,探索在初中道德与法治教学中培养学生科学精神的策略,提出明确教学重难点,理论联系实际,落实立德树人根本任务;从培养学生的理性思维能力出发设计任务清单;注重学生问答,培养学生的批判质疑能力;通过评价增强学生批判质疑与探究的兴趣等方法.