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背诵由于其传统性和枯燥性，往往在英语学习中得不到充分利用。本文通过探讨背诵输入的二语习得理论依据来研究背诵输入对于大学英语学习的促进作用，并简要提出了如何背诵的建议。
大学英语学习中的背诵输入
【摘 要】
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背诵由于其传统性和枯燥性，往往在英语学习中得不到充分利用。本文通过探讨背诵输入的二语习得理论依据来研究背诵输入对于大学英语学习的促进作用，并简要提出了如何背诵的建议
【机 构】
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南京航空航天大学金城学院英语系
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年5期
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