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工会文化教育阵地无疑是值得基层工会深耕细作的一方沃土，不断加强这一阵地的建设，深度发挥这一阵地的作用，是基层工会发挥组织优势、传统优势、资源优势、能力优势及履行自己职责、实现自己职能的重要支点所在。工会作用发挥得如何，直接影响着一个学校的校园文化建设的质量，那么教育工会如何促进校园文化的建设呢？
一、明确教育工会的角色定位
1.校园文化建设的助推器
校园文化建设应该是充满活力的，既要有教职工积极参与，又不能让教职工感到负担的群体行为，这就要求校园文化建设贴近教职工的工作生活实际，运用教职工喜闻乐见的形式开展。工会文化教育阵地搭建的各种活动平台，满足了这个要求，不仅让教职工在参加各类主题活动的过程中丰富知识、陶冶情操、活跃生活，而且使教职工了解并广泛认同学校的发展目标，在潜移默化中化为自己的价值观，实现个人目标与办学目标的一体化，从而产生对学校的归属感和深刻的依附感，进而珍惜自己的事业、岗位，逐步形成学校主流性、主导性的精神力量，这是校园文化不可或缺的内涵。有些学校拥有活动室、图书馆、阅览室、宣传画报廊、班组学习阵地和娱乐活动中心等，都是校园文化的有效载体。对形成高雅情绪、平等友爱、共同奋斗的人际关系，有着推动作用。
2.教职工道德的催化剂
人们思想品德的形成，一般要经历循环往复的长期过程。有效的思想道德教育在形成或转化人的认识，尤其是在形成和转化人的世界观、人生观、价值观的过程中，客观上要求避免急功近利、急于求成的情绪，更要反对揠苗助长的倾向，而应采取春风化雨、润物无声的工作方法。工会在开展思想道德教育的过程中，更要体现主客体双方的对等性，更要强调教育对象主体性的作用，用平等、宽松、和谐的氛围感召人心。
通过发挥工会文化教育阵地的优势，把教职工吸引到融思想性、知识性、趣味性于一体的文化娱乐教育活动中来，用文明健康的活动方式占领职工的思想文化阵地，从中将思想政治教育的理性内容感性化，将抽象的道理直观化，引导教职工自己教育自己，准确看待社会、人生、本职，分析是非、美丑、荣辱、得失、成败，从而达到寓教于乐、寓教于文、寓教于体的效果。
3.提高素质、愉悦精神的平台
首先是提高素质的平台。工会文化教育阵地为适应社会发展形势，配合学校发展而构建的教职工素质提升平台为提高教职工的职业素养创造了良好的条件。譬如，为提高职工劳动、工作技能构建的多层次教职工培训平台，为提高教职工学习能力构建的多层次学习平台，为提高教职工技能和创新能力构建的多层次技术创新、技能竞赛成果展示平台，等等。这些都有利于激发教职工持续学习、更新知识、提升技能的热情，为教职工成才提供原动力。我校教师科研热情很高，每年都有2～4人承担着省级课题研究，有9人参与幼师教材编写工作，有4人出版个人学术专著，有2人获得了曾宪梓教育基金奖。这也无不显示出一支专业技术硬、教研素质高的队伍已在我校逐步形成。
其次是愉悦精神的平台。工会文化教育阵地持续、有序地组织开展的教职工文化活动，广泛地吸引着不同层次、不同类型职工的热情参与。这种参与在一般场合是全员性的，特别是小型多样趣味性的活动，在我校很有特色。比如业余自行车队、各项球类棋类和艺术类兴趣小组、微博钓鱼岛、亲情小窝窝等，同时还有各种大中型多彩的活动，比如迎新晚会、七一合唱等，无论是台上还是台下，都会产生愉悦心情、振奋精神、增进知识、接受熏陶、陶冶情操、启迪心智的效果。广大教职工在参与活动的过程中潜移默化地提高了人文素质，包括文学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修养等，从而为培养高素质的教职工队伍充实了教育的内涵，拓展了教育的外延。
二、要充分发挥教育工会应有作用
教育工会的作用发挥得如何，不仅关系领导有没有民主和尊重意识的问题，更涉及现代校园文化建设能不能紧跟时代发展的问题。
1.加强组织管理，确保民意有耕耘点
以群众参与程度和满意程度作为评价工会活动成效的重要标志，建立灵活高效的舆情信息反馈机制，为此要求贴近生活与需要，同步出现协调发展。从日常生活开始，从改变“一言堂”会风开始，全员发言，桌面决策，要把工会活动写进学校整个工作计划中，走进各部门管理中，使工会组织在学校管理中得以处处体现。现在生活在都市的教师，面对全球化、网络化，接受新事物途径多，思想活跃，知识广泛，单靠说教是无济于事的。因此领导要放下架子，换位思考，引导疏导，注重沟通。改变以往命令式、单向式的会风，侧重以探讨、商量的方式开展工作。为此，我校定期召开恳谈会、座谈会、讨论会、专题议事会，让与会者畅所欲言，每一次都能充分反映民意，每位参会者都是主角，强化了教职工的主人翁意识，活跃了会议风气，提高了办事决策效益。
2.参与校园文化建设管理，确保工会组织有落脚点
工会是“职工之家”，是最能够与教职工贴心的组织，只有充分发挥了工会的参与甚至领导作用，才能让教职工工作更有热情，学习更有劲头，生活更有意思。
真抓实干，要求学校提供必要经费，加强硬软件基础建设。发挥基层工会资产、财务相对独立的资源优势，不断完善已有的固定的职工文化活动场所和分散在各部门、班组的文化宣传阵地，有计划地添置文化教育用品和必要的设备，努力落实阵地建设必需的财力和物力。我校已经有教工卡拉OK厅、乒乓球室、网球场、篮球场、电子阅览室、健康知识窗和各种小型活动基地，便于教职工开展各项活动。
作为工会，要注意处理好“硬件”建设与“软件”建设的关系。既抓文化氛围、校园精神等“软件”建设，也抓文化组织机构、文化工作队伍、文化设施等“硬件”建设。运用校园文化载体，加强思想政治教育，构建美丽校园，优化育人环境。
3.以提高教职工素质为己任，确保核心价值有凸显点
校园文化，是一所学校办学理念、个性风格、人文精神的表征，是以师生员工为主体，在教学、管理、服务各个领域共同形成并认同的职业道德、行为准则。如严谨治学、教书育人、言传身教、教学相长、朴实勤奋、一丝不苟等信念，既是校园文化，又是办学特征。 良好的素质养成与体现，是在长期的积累、陶冶、磨炼中形成的。教育离不开教师，教育需要教师们具有渊博的学识、博大的胸怀、持之以恒的钻研态度，有一种充实而又圣洁的灵魂，一种虔诚温馨的情怀，这样才能独立自觉地一辈子去寻求一种完美的人生境界。教育工会活动的开展，有责任为这个“核心”系统创造良好的文化氛围，创造一个能改变、陶冶人的精神气质和品性境界的氛围。每年的七一节，国庆节等重要节日，都要开展有关提升思想境界的活动，比如组织党员参观井冈山、嘉兴南湖、弋阳方志敏纪念馆等红色根据地革命遗址，举行“假如我是校长”“一颗红心向着党”等征文活动，优先提升党员，充分调动党员的先锋带头作用。在创先争优活动中，设立党员先锋岗，引进竞争机制，加强群众监督力度，开展党员“一帮一”教育活动，党员要走进教师队伍中，深入课堂和学生中，要求一个党员协助带好一个班，协助转化一个问题生，协助解决一个工作难题，这样既有党员与党员之间的协助，也有党员与教师、学生的帮带，强化党员的岗位奉献意识。真正的思想境界就是每天有奉献，甘于奉献，乐于奉献，平平淡淡，本本真真，不需要宣扬，只需要默默去做。
坚持把素质提升工程作为教职工长远发展的重要工程来抓，每年开展以“读一本好书、写一篇心得体会、上一堂优质课、提一条好建议、做一件有意义的事”为主要内容的“五个一”活动。
结果是最好的说明。这两年，我校招生就业形势非常好，就业做到了毕业前就定好岗位的无缝对接。招生非常火爆，学生数已经突破5000，创历史新高。
4.创设和谐环境，确保亲情校园有动情点
采取灵活多变的方式，促进校园文化建设。请进来，走出来。用好现有办学优势，是提高本校师资的极好路子。教育工会通过校友会、联谊会、学术团体等桥梁和纽带，为吸引八方能者提供舞台，办专题讲座，开展学术交流、技术培训、文艺创作与汇演等活动，为新时期校园文化建设开创新局面。
创建丰富多彩的校园文化生活，充分展示教职工精神风貌。从本学校的实际情况和特点出发，因地制宜、因人而异地开展群众性的文化教育活动，以满足各种类型教职工不同需求为目的来加强阵地建设。针对不同文化层次、年龄层次职工的不同需求来策划开展各项活动，以吸引更广泛的教职工参加。同时也着力探索构建各取所需的教职工文化活动体系，通过不断创新教职工文化的发展思路、活动载体、活动形式和激励机制，使阵地建设不断充满生机和活力。
充分发挥教职工特长，丰富校园文化景观，定期开展教工摄影展、器乐表演、手工制作、书法表演、教师演讲等活动；充分发挥优势，举办“师生联谊演唱会”“永远跟党走、红歌大家唱”、迎新年师生联欢会。此外，还有各种校运会，比如亲情校运会、趣味校运会、球类校运会、游艺会等。
做优文化团体。成立了艺术团，有教工和学生为主体的“和之韵”合唱团、“舞之韵”舞蹈队等业余团体，积极开展各种活动。支持教职工业余团体走出去，我校教工和学生的艺术表演在上饶各种文艺表演赛中都获得过奖励。
人文素质靠环境影响，熏陶养成，建设具有浓厚的人文氛围的校园文化，成为学校开展教育工会活动重要内容之一。◆（作者单位：万年师范学校）
一、明确教育工会的角色定位
1.校园文化建设的助推器
校园文化建设应该是充满活力的，既要有教职工积极参与，又不能让教职工感到负担的群体行为，这就要求校园文化建设贴近教职工的工作生活实际，运用教职工喜闻乐见的形式开展。工会文化教育阵地搭建的各种活动平台，满足了这个要求，不仅让教职工在参加各类主题活动的过程中丰富知识、陶冶情操、活跃生活，而且使教职工了解并广泛认同学校的发展目标，在潜移默化中化为自己的价值观，实现个人目标与办学目标的一体化，从而产生对学校的归属感和深刻的依附感，进而珍惜自己的事业、岗位，逐步形成学校主流性、主导性的精神力量，这是校园文化不可或缺的内涵。有些学校拥有活动室、图书馆、阅览室、宣传画报廊、班组学习阵地和娱乐活动中心等，都是校园文化的有效载体。对形成高雅情绪、平等友爱、共同奋斗的人际关系，有着推动作用。
2.教职工道德的催化剂
人们思想品德的形成，一般要经历循环往复的长期过程。有效的思想道德教育在形成或转化人的认识，尤其是在形成和转化人的世界观、人生观、价值观的过程中，客观上要求避免急功近利、急于求成的情绪，更要反对揠苗助长的倾向，而应采取春风化雨、润物无声的工作方法。工会在开展思想道德教育的过程中，更要体现主客体双方的对等性，更要强调教育对象主体性的作用，用平等、宽松、和谐的氛围感召人心。
通过发挥工会文化教育阵地的优势，把教职工吸引到融思想性、知识性、趣味性于一体的文化娱乐教育活动中来，用文明健康的活动方式占领职工的思想文化阵地，从中将思想政治教育的理性内容感性化，将抽象的道理直观化，引导教职工自己教育自己，准确看待社会、人生、本职，分析是非、美丑、荣辱、得失、成败，从而达到寓教于乐、寓教于文、寓教于体的效果。
3.提高素质、愉悦精神的平台
首先是提高素质的平台。工会文化教育阵地为适应社会发展形势，配合学校发展而构建的教职工素质提升平台为提高教职工的职业素养创造了良好的条件。譬如，为提高职工劳动、工作技能构建的多层次教职工培训平台，为提高教职工学习能力构建的多层次学习平台，为提高教职工技能和创新能力构建的多层次技术创新、技能竞赛成果展示平台，等等。这些都有利于激发教职工持续学习、更新知识、提升技能的热情，为教职工成才提供原动力。我校教师科研热情很高，每年都有2～4人承担着省级课题研究，有9人参与幼师教材编写工作，有4人出版个人学术专著，有2人获得了曾宪梓教育基金奖。这也无不显示出一支专业技术硬、教研素质高的队伍已在我校逐步形成。
其次是愉悦精神的平台。工会文化教育阵地持续、有序地组织开展的教职工文化活动，广泛地吸引着不同层次、不同类型职工的热情参与。这种参与在一般场合是全员性的，特别是小型多样趣味性的活动，在我校很有特色。比如业余自行车队、各项球类棋类和艺术类兴趣小组、微博钓鱼岛、亲情小窝窝等，同时还有各种大中型多彩的活动，比如迎新晚会、七一合唱等，无论是台上还是台下，都会产生愉悦心情、振奋精神、增进知识、接受熏陶、陶冶情操、启迪心智的效果。广大教职工在参与活动的过程中潜移默化地提高了人文素质，包括文学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修养等，从而为培养高素质的教职工队伍充实了教育的内涵，拓展了教育的外延。
二、要充分发挥教育工会应有作用
教育工会的作用发挥得如何，不仅关系领导有没有民主和尊重意识的问题，更涉及现代校园文化建设能不能紧跟时代发展的问题。
1.加强组织管理，确保民意有耕耘点
以群众参与程度和满意程度作为评价工会活动成效的重要标志，建立灵活高效的舆情信息反馈机制，为此要求贴近生活与需要，同步出现协调发展。从日常生活开始，从改变“一言堂”会风开始，全员发言，桌面决策，要把工会活动写进学校整个工作计划中，走进各部门管理中，使工会组织在学校管理中得以处处体现。现在生活在都市的教师，面对全球化、网络化，接受新事物途径多，思想活跃，知识广泛，单靠说教是无济于事的。因此领导要放下架子，换位思考，引导疏导，注重沟通。改变以往命令式、单向式的会风，侧重以探讨、商量的方式开展工作。为此，我校定期召开恳谈会、座谈会、讨论会、专题议事会，让与会者畅所欲言，每一次都能充分反映民意，每位参会者都是主角，强化了教职工的主人翁意识，活跃了会议风气，提高了办事决策效益。
2.参与校园文化建设管理，确保工会组织有落脚点
工会是“职工之家”，是最能够与教职工贴心的组织，只有充分发挥了工会的参与甚至领导作用，才能让教职工工作更有热情，学习更有劲头，生活更有意思。
真抓实干，要求学校提供必要经费，加强硬软件基础建设。发挥基层工会资产、财务相对独立的资源优势，不断完善已有的固定的职工文化活动场所和分散在各部门、班组的文化宣传阵地，有计划地添置文化教育用品和必要的设备，努力落实阵地建设必需的财力和物力。我校已经有教工卡拉OK厅、乒乓球室、网球场、篮球场、电子阅览室、健康知识窗和各种小型活动基地，便于教职工开展各项活动。
作为工会，要注意处理好“硬件”建设与“软件”建设的关系。既抓文化氛围、校园精神等“软件”建设，也抓文化组织机构、文化工作队伍、文化设施等“硬件”建设。运用校园文化载体，加强思想政治教育，构建美丽校园，优化育人环境。
3.以提高教职工素质为己任，确保核心价值有凸显点
校园文化，是一所学校办学理念、个性风格、人文精神的表征，是以师生员工为主体，在教学、管理、服务各个领域共同形成并认同的职业道德、行为准则。如严谨治学、教书育人、言传身教、教学相长、朴实勤奋、一丝不苟等信念，既是校园文化，又是办学特征。 良好的素质养成与体现，是在长期的积累、陶冶、磨炼中形成的。教育离不开教师，教育需要教师们具有渊博的学识、博大的胸怀、持之以恒的钻研态度，有一种充实而又圣洁的灵魂，一种虔诚温馨的情怀，这样才能独立自觉地一辈子去寻求一种完美的人生境界。教育工会活动的开展，有责任为这个“核心”系统创造良好的文化氛围，创造一个能改变、陶冶人的精神气质和品性境界的氛围。每年的七一节，国庆节等重要节日，都要开展有关提升思想境界的活动，比如组织党员参观井冈山、嘉兴南湖、弋阳方志敏纪念馆等红色根据地革命遗址，举行“假如我是校长”“一颗红心向着党”等征文活动，优先提升党员，充分调动党员的先锋带头作用。在创先争优活动中，设立党员先锋岗，引进竞争机制，加强群众监督力度，开展党员“一帮一”教育活动，党员要走进教师队伍中，深入课堂和学生中，要求一个党员协助带好一个班，协助转化一个问题生，协助解决一个工作难题，这样既有党员与党员之间的协助，也有党员与教师、学生的帮带，强化党员的岗位奉献意识。真正的思想境界就是每天有奉献，甘于奉献，乐于奉献，平平淡淡，本本真真，不需要宣扬，只需要默默去做。
坚持把素质提升工程作为教职工长远发展的重要工程来抓，每年开展以“读一本好书、写一篇心得体会、上一堂优质课、提一条好建议、做一件有意义的事”为主要内容的“五个一”活动。
结果是最好的说明。这两年，我校招生就业形势非常好，就业做到了毕业前就定好岗位的无缝对接。招生非常火爆，学生数已经突破5000，创历史新高。
4.创设和谐环境，确保亲情校园有动情点
采取灵活多变的方式，促进校园文化建设。请进来，走出来。用好现有办学优势，是提高本校师资的极好路子。教育工会通过校友会、联谊会、学术团体等桥梁和纽带，为吸引八方能者提供舞台，办专题讲座，开展学术交流、技术培训、文艺创作与汇演等活动，为新时期校园文化建设开创新局面。
创建丰富多彩的校园文化生活，充分展示教职工精神风貌。从本学校的实际情况和特点出发，因地制宜、因人而异地开展群众性的文化教育活动，以满足各种类型教职工不同需求为目的来加强阵地建设。针对不同文化层次、年龄层次职工的不同需求来策划开展各项活动，以吸引更广泛的教职工参加。同时也着力探索构建各取所需的教职工文化活动体系，通过不断创新教职工文化的发展思路、活动载体、活动形式和激励机制，使阵地建设不断充满生机和活力。
充分发挥教职工特长，丰富校园文化景观，定期开展教工摄影展、器乐表演、手工制作、书法表演、教师演讲等活动；充分发挥优势，举办“师生联谊演唱会”“永远跟党走、红歌大家唱”、迎新年师生联欢会。此外，还有各种校运会，比如亲情校运会、趣味校运会、球类校运会、游艺会等。
做优文化团体。成立了艺术团，有教工和学生为主体的“和之韵”合唱团、“舞之韵”舞蹈队等业余团体，积极开展各种活动。支持教职工业余团体走出去，我校教工和学生的艺术表演在上饶各种文艺表演赛中都获得过奖励。
人文素质靠环境影响，熏陶养成，建设具有浓厚的人文氛围的校园文化，成为学校开展教育工会活动重要内容之一。◆（作者单位：万年师范学校）