浅议如何做好小学英语词汇教学

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:magutosh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有效的策略是词汇学习的最佳途径.因此,在词汇教学中,教师必须从学生的认知特点和学习需求入手,采取高效的教学方法,使学生学得轻松、记得快速、用得灵活.
其他文献
随着药物研究和临床使用的不断深入,许多药物新的药理作用被逐步发现并应用于临床,拓宽了临床应用的途径,出现了不少老药新用的情况.硝苯地平(NF)系钙离子内流拮抗剂,为临床
经过重组的中国机械工业协会价值工程应用专业委员会于2000年11月14日在杭州召开了成立大会。出席会议的有部分省市机械工业协会、大型企业集团和公司、企业代表;高等院校、科
作文教学,历来是语文教学中的重难点.重在语文教学的结果,最后都体现在读和写上;难在教师尽力地讲,学生费神地听,结果却不尽人意.我国古代文人曾有“劳于读书,逸于作文”之说
期刊
新课改的实施对小学音乐的教学提出了新的要求,传统的音乐教学方法难以提高学生的音乐课程学习兴趣,使得学生在音乐学习过程中不能详细掌握音乐节奏,从而造成音乐作品风格被
目的:分析围手术期护理对中耳炎乳突根治术患者舒适度和满意度的影响.方法:选择我院在2016年6月~2017年4月进行中耳炎乳突根治术治疗患者76例进行护理分析,随机将患者分为研究
摘 要:中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。中小学信息技术教学衔接是中小学信息技术课程标准中的要求。微课资源可有效提高教学衔接的实操性。文章通过研究广州市某小学信息技术教学衔接工作,运用互联网环境下的学习平台,使学生全方面运用微课资源辅助教学衔接学习,提升学习效能,巩
摘 要:鉴于小学英语教学中听说技能是英语综合能力的关键,因此,结合小学生的学习特点,在听说教学中应用IIO的教学模式为学生提供大量输入、输出一体化的学习平台,对促进学生听说技能的提高具有重要的作用。文章围绕IIO模式下的小学英语听说课特征、模式的操作程序以及教学策略,对如何在听说课上应用IIO教学模式进行了论述。  关键词:小学英语;IIO模式;听说教学;课堂模式;教学策略  基于“研学后教”理念
目的 探讨酒石酸美托洛尔辅助治疗慢性充血性心力衰竭的临床疗效.方法:选取心内科2006年5月~2010年3月收治的120例心力衰竭患者的临床资料,随机分为治疗组(60例)和对照组(60例
语言是传递信息、表情达意的工具,也是课堂上师生双边交流和沟通的桥梁.一节教学环节条理紧凑、引人入胜的好课,教师富于启发引导性的语言是关键.所以要拓宽学生的学习空间,