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新课程背景下的语文课堂教学,要以问题作为知识教学的纽带,把知识的认知掌握过程当作问题解决过程,也就是说,要把学习看作独立探究、发现问题和解决问题的过程,着力培养学生的问题意识、探究意识和批判意识.
用追问激活语文课堂
【摘 要】
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新课程背景下的语文课堂教学,要以问题作为知识教学的纽带,把知识的认知掌握过程当作问题解决过程,也就是说,要把学习看作独立探究、发现问题和解决问题的过程,着力培养学生
【机 构】
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甘肃省玉门市黄花学校
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年8期
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