Mapgis制图软件应用问题研究

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lucky525
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】地质图件的绘制是一项精密度高、变动性大的专业性操作,需要设计者的耐心与细心,同时也要对Mapgis软件充分的熟悉与灵活应用。Mapgis 软件所绘制的地质图件与传统建筑领域的图形不尽相同,因地质体本身多具有不规则形态,且各地质结构的界线相对圆滑,因此在绘制中常使用不同的色块来区分性质不同的地质特征,比如不同的地貌、建造、岩体、岩性等都可以使用不同的花纹来进行表现。本文中笔者主要通过日常实践简述 Mapgis软件在地质绘图当中的应用。
  【关键词】Mapgis;地质图件;软件应用
  1.Mapgis软件的强大编辑处理能力
  一般情况下,地质绘图过程中在原始图件的扫描和矢量化完成后,相应的图形编辑处理工作较为复杂。而 Mapgis 软件充分综合了多种地质设计中的需求,独立出图形编辑子系统来更好的处理和修改矢量数据,对点、线、面等空间的属性、增减操作、边界划分等更具有针对性。Mapgis 的图形编辑子系统的主要特点在于对地质图形进行结构化、准确化、丰富化的编修与检索,从而使成图视觉效果更漂亮、使用功能更强大。图形编辑子系统的主要应用功能包括:①实用的点元编辑功能,对图形中需要应用的多种注释、专业图案、符号、子图等、各类点、线、弧、面等都能够提供较为完善的解决方案;在创建的同时,该系统还具有删除、移动、定位、复制、字串剪断连接、座标对齐等对数的修改与调整。②方便实用的可视化定位检索功能,为图形绘制提供了各式各样的窗口式操作功能,通过窗口对图形进行各种需求性操作,比如移动、缩放、打开或关闭窗口、图元信息捕获等等,在实际应用中使设计者对图形的操作与控制更加得心应手。③采用分层管理的方式进行图形信息的操作,使用者可以根据个人需求进行系统化的分层存储、删除、管理、应用研究等,并能够修改图层名称、自定一图形属性、随时打开或关闭单个图层,在不影响其它图层内容的前提下,快速的编辑特殊图层。
  2.Mapgis软件的拓扑造区功能
  拓扑造区系统是Mapgis的功能的亮点之一,它改变了传统的通过人工方法来建立拓扑关系的复杂性,专门针对地质结构的特点形成半自动的生成方法,大大减少了以往利用子区输入或区域输入等方法浪费的大量时间。拓扑处理子系统中的绝大多数功能无需人工干预操作,总体而言其对数据性指标没有较为狭小的限定,系统直接提供几种简单易用的处理功能供设计者使用。比如自动剪断、弧段编辑、自动平差等,系统会将输入的原始数据进行分析,当发现有误差问题时,会及时通过拓扑关系自动修改正并建立正确关系。
  3.Mapgis软件在绘制地质矢量图件时的应用与体会
  3.1多建块多使用块
  将地质图中常用的固定不变的部分如图例、责任栏、比例尺、水化学类型符号、钻孔、探井、不同类型的矿床和矿点、地质年代符号等建成块,并将它们存入某个子目录中,构成零件库。在绘制地质图时,通过对块的操作,直接使用这些部分。这样做,一方面简化了操作,大大减少了重复编辑的次数,加快了编辑速度;另一方面统一了符号,提高了图形的美观程度;再者,如果某类符号出错,只需改变零件库中对应的零件,不必在图形中一一修改每个符号,提高了编辑修改的速度。
  3.2对图形进行分层
  每一层上放置某一类地质形体,如等高线、等深线、地物、地层、构造、岩性、水系、化学类型、勘探工程等。对各个图层分别编辑,并使这些图层上地质形体的线型、颜色和所在图层一致,这样做,一方面,通过改变图层的线型、颜色就可以改变图层上的所有地质体的线型和颜色,加快编辑修改速度。另一方面,通过将暂时不需要编辑的地质形体所在的图层冻结起来,在重新生成时,这些地质形体将不再重新生成,提高重新生成速度,同时,由于图形编辑区图形较简单,利于编辑。重新生成是影响编辑速度的主要因素,为了进一步加快编辑速度,还可以通过设置MAPGIS自动重新生成参数为0,避免不必要的重新生成,以进一步提高编辑速度。
  3.3建立地质专用图形库,使用图形填充来完成大面积色块填充和岩性花纹的填充
  图形填充的速度主要取决于确定边界的速度。MAPGIS提供了两种确定填充边界的方法:选择目标方式,该方式不用搜索边界,但需要预先构筑边界。点填充方式,该方式不需要预先构筑边界但需要在可见区内搜索边界。地质图形中填充边界多为不规则边界,一般用点填充方式来确定边界。当图幅较大,边界不闭合,因局部搜索区域大大扩大,搜索速度很慢,有时搜索一个区域边界大约需要10-50分钟。按这样的边界搜索速度编辑地质图形,几乎没什么实用价值。由于MAPGIS在用点方式搜索边界时,只搜索可见区域,为解决点填充方式搜索边界速度慢的问题,可以引用辅助线,用这些辅助线首先将填充区划分为若干个相对较规则的接近正方形的子区,然后对各个子区分别进行填充。对每个子区填充时,先将其尽可能放大,然后对该区用点方式确定边界,这样可以加快搜索边界速度。
  3.4采用外部参考
  将地质图上的内容按性质不同,分别绘制在不同图形上,每个图形上都设定一个图形校准点。先对每一图形进行编辑,然后在综合图中引用这些单一图形。由于单幅图的数据量相对于整幅图的数据量成倍地被减少,所以可以加快单幅图形的编辑速度。如果综合图需要再编辑,先确定编辑内容所在图形,然后编辑该图形,编辑以后,在综合图形中可以直接引用。
  3.5地形图的绘制
  在绘制地质图件时,地形图多为基本构件,但地形图数据量往往较大,一般占整幅图数据量绝大部分,是影响地质图形装入、储存和自动生成速度的主要因素。为此,可以将地形图中的等高线进行分区,将不同区的等高线放在不同的图层上,每次只对一个图层上的等高线进行编辑,并将其它图层上的等高线冻结,可以提高重新生成速度。由于地形图数据较大,也可利用外部参考来绘制地形图,先将地形图分为不同区,将每一个区绘制在一个图形上,然后在地形图中分别引用各个分区图形,这样可以提高单个图形的装入、储存、重新生成速度。为了进一步提高重新生成速度,对于单个图形中的等值线,也可以进行再分层。
  3.6底图要正确和规范
  底图正确和规范可以大大减少图形编辑的工作量和重复修改的工作量,提高工作效率。如在图形录入前,就应确定好字体类型、字体大小、工程符号大小、线型、颜色、线宽等。如果用扫描仪录入图形,尤其要保持底图正确和规范。
  3.7改变系统配置
  MAPGIS能够自动利用扩展内存和基本内存,因此通过改变系统配置,空出尽可能多的内存供MAPGIS使用,最大限度地减少MAPGIS工作中与硬盘交换数据的次数,可以提高MAPGIS绘图速度。以上基于不提高硬件配置的前提下,主要从工作准备、工作策略、参数设定和系统配置等方面讨论了加快MAPGIS绘制地质图速度的方法。当然通过提高硬件配置的方法,如提高微机档次、加大内存、增加图形加速卡等方法,也可以提高绘制地质图形的速度。
  总之,随着国家经济的迅速发展,人民的居住环境也获得了较高水平的提升,我国地理信息系统的相关内容也得到了长足的发展。Mapgis 是一种具有系统性的系统软件,其集成了数据库技术、数字制图、空间分析等为一体,被广泛应用于环境评价、地质测评、灾害评估等多领域多方向。
  【参考文献】
  [1]陈峰,李本军,刘海新.MAPGIS软件在地质绘图上的应用[J].科技咨询导报,2007(10).
其他文献
新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革步伐很大,这既是基于素质教育的需要,也是高中学段自身定位的必须。新课程改革就是改变传统的应试教育,还学生以自主、时间、主动。
2009年教育部刚出台《中小学班主任工作规定》时,该规定的第十六条“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”曾一度引起了人们热议。这个讨论持续发酵,从讨论“班主任该不该拥有批评学生的权利”发展到“教师该不该拥有教育惩戒权”。五年过去了,人们对这一问题的认识并没有加深多少,媒体上时不时爆出的教师不当惩戒学生的教育事件,依然能够引起人们对该问题再热议一番。  在国人的传统观
摘要:小学高年级语文教学的开展,应该与低年级语文教学却别开来,结合现阶段存在于语文教学中的问题,小学语文教师应该更加客观的认识自己的能力,正视自己在教学的责任与地位,立足于“生本原则”以及“因材施教”的原则,全面提升语文教学有效性。  关键词:小学;语文;高年级;课堂;有效性;教学;方法  本文针对小学语文高年级课堂教学有效性进行几点分析,希望可以借此为小学语文教育工作者提供一些建议和参考,并助力
本文通过对荣华二采区10
《新课程标准》指出识字是阅读和习作的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、感兴趣的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,为了培养孩子的
【摘 要】Q420钢具有承载能力强、强度高的特点,已经广泛应用于输电线路铁塔设计中。针对Q420钢加了如V、Nb、Ti等强烈碳化物形成元素,会对加工工艺造成影响。本文从钢材的机械加工、焊接工艺、弯曲变形等方面,分析探讨Q420高强钢在电力铁塔中的加工工艺。  【关键词】电力铁塔;Q420高强钢;加工工艺;分析探讨  随着电网建设的不断加强,塔重从单基重量1吨~2吨,发展到现在最大单基塔重约5999
本文通过对荣华二采区10
摘要:科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重要手段。本文从新课程理念出发,重新审视教学情境的概念内涵,阐明了创设教学情境的重要意义,对如何创设有价值的教学情境进行了探索,并指出创设教学情境应注意的问题。  关键词:初中数学;教学情境;创设途径  一、创设教学情境的几种形式  1、导趣引思,创设引入新课情境。创设使学生在认识上产生矛盾和冲突的问题情境,能够激发学生求知的心理状态,产生学习的
研究教师专业发展的美国教育家舒而曼双氏(Shulman,L,
【摘 要】燃煤电厂除灰方式可分为水力和气力两种方式。气力出灰方式及系统因其环保、节约能源并且方便灰的综合利用,具有较强的经济和社会效益等优势得到了广泛的应用,现已成为除灰方式的首选。本文结合笔者所在电厂实际,通过对实际运行中影响气力除灰投用率的因素分析,并提出相应的解决方法并加以实施,探索出一条解决之道。  【关键词】提高;气力出灰;投用率  1.系统概述  我厂的除灰方式采用的是以空压机供给的压