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下午出去散步,看见一对母子。孩子走在前面蹦蹦跳跳,母亲走在后面不住地提醒孩子:“宝贝儿,你小心点,千万别摔着了。”对于母亲善意的提醒,孩子不以为然,依旧我行我素,甚至还故意走人行道的边缘。提醒了孩子无数次后,这位母亲失去了耐心,她不再管孩子,只是紧紧地跟在后面,与孩子保持一定的距离。没过多久,孩子一不小心,摔倒在地上,疼得哇哇直叫。这位母亲什么也没说,只是走上前去轻轻地将孩子扶起,拍去孩子身上的灰尘,然后又继续走路。不一会儿,孩子停止了哭泣,变得安静起来,小心起来,也再不敢在人行道的边缘上走了。
眼前的景象突然让我若有所悟。这段时间,我一直困惑于对女儿的教育。不知从何时开始,女儿养成了一些不良的习惯。比如睡懒觉,每天早上,我们家总会如约上演这样一幕:东方尚未露白,我就匆匆忙忙地披衣起床,为孩子弄早餐。等我熬好了稀饭,煮好了鸡蛋,冲好了牛奶,孩子还赖在床上。我一遍又一遍地呼喊:“孩子,快起床吃饭了,如果你再不起来,上学就要迟到了。”孩子听后睁开惺忪的睡眼,不高兴地回答说:“知道了,知道了,我再睡一会儿就起来,你烦不烦嘛。”最后在我又哄又讨好的情况下,女儿终于不情愿地起来了。当然,因为我的催促,孩子从未耽误过学习。可是这种状况却一直没得到改变,孩子照样赖床,照样不领我的情。再比如,女儿不爱收拾,东西喜欢乱丢乱扔,要用时常常找不到。对此,我曾苦口婆心地教育过她很多次,但均不见什么效果。
受到那位母亲的启示,我决定不再过度地保护孩子,也不再做像唐僧那样啰哩啰嗦的家长。决心让孩子跌倒一次,让她尝尝疼痛的滋味,从而改变自己。
第二天早上,我做好早点后。只叫了女儿一次,就没再催促她。当孩子醒来时,已快到上学的时间了。女儿慌慌张张地从床上爬起来,连早饭也没来得及吃,就空着肚子,急急忙忙地上学去了。结果,那天女儿迟到了,还忘记了带数学书和作业,被老师狠狠地批评了一顿。从那天以后,女儿再不需要我提醒她起床了,也再不用我帮她收拾整理书和本子了。
提醒千次,不如让孩子“跌倒”一次。在孩子懵懵懂懂的成长路上,我们做家长的总是不厌其烦地提醒孩子,要注意这个,要注意那个,可是到头来,又能起到多少作用呢?有些事,注定了要让孩子经历过他们才会懂得。有些路,注定了要让孩子跌倒过后,他们才会永远铭记。教育的最高境界就是无为而有为,授之以鱼不如授之以渔。因此,作为家长,我们只须默默地看着孩子,路还是让孩子自己去走吧。
(四川周礼)
眼前的景象突然让我若有所悟。这段时间,我一直困惑于对女儿的教育。不知从何时开始,女儿养成了一些不良的习惯。比如睡懒觉,每天早上,我们家总会如约上演这样一幕:东方尚未露白,我就匆匆忙忙地披衣起床,为孩子弄早餐。等我熬好了稀饭,煮好了鸡蛋,冲好了牛奶,孩子还赖在床上。我一遍又一遍地呼喊:“孩子,快起床吃饭了,如果你再不起来,上学就要迟到了。”孩子听后睁开惺忪的睡眼,不高兴地回答说:“知道了,知道了,我再睡一会儿就起来,你烦不烦嘛。”最后在我又哄又讨好的情况下,女儿终于不情愿地起来了。当然,因为我的催促,孩子从未耽误过学习。可是这种状况却一直没得到改变,孩子照样赖床,照样不领我的情。再比如,女儿不爱收拾,东西喜欢乱丢乱扔,要用时常常找不到。对此,我曾苦口婆心地教育过她很多次,但均不见什么效果。
受到那位母亲的启示,我决定不再过度地保护孩子,也不再做像唐僧那样啰哩啰嗦的家长。决心让孩子跌倒一次,让她尝尝疼痛的滋味,从而改变自己。
第二天早上,我做好早点后。只叫了女儿一次,就没再催促她。当孩子醒来时,已快到上学的时间了。女儿慌慌张张地从床上爬起来,连早饭也没来得及吃,就空着肚子,急急忙忙地上学去了。结果,那天女儿迟到了,还忘记了带数学书和作业,被老师狠狠地批评了一顿。从那天以后,女儿再不需要我提醒她起床了,也再不用我帮她收拾整理书和本子了。
提醒千次,不如让孩子“跌倒”一次。在孩子懵懵懂懂的成长路上,我们做家长的总是不厌其烦地提醒孩子,要注意这个,要注意那个,可是到头来,又能起到多少作用呢?有些事,注定了要让孩子经历过他们才会懂得。有些路,注定了要让孩子跌倒过后,他们才会永远铭记。教育的最高境界就是无为而有为,授之以鱼不如授之以渔。因此,作为家长,我们只须默默地看着孩子,路还是让孩子自己去走吧。
(四川周礼)