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针对小学中高年级学生不喜欢写说明文的现状,教师可以从发散思维,让学生确立自己感兴趣习作对象;在习作提纲引领下,做好观察和资料的筛选;用好习作例文,借鉴写法、尝试习作;在分享交流中,相互借鉴、取长补短等方面加强引导和梳理。
怎样才能让学生写好说明文——以统编教材五年级上册第五单元的习作为例
【摘 要】
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针对小学中高年级学生不喜欢写说明文的现状,教师可以从发散思维,让学生确立自己感兴趣习作对象;在习作提纲引领下,做好观察和资料的筛选;用好习作例文,借鉴写法、尝试习作;
【机 构】
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安徽太和县葛庄小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年31期
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