【摘 要】
:
在2016年发布的《中国学生发展核心素养》整体框架中,语言能力、学习能力、思维品质、文化素养是核心素养的主要构成。如今,在新课改推动下,全面落实核心素养教学目标,已经成
论文部分内容阅读
在2016年发布的《中国学生发展核心素养》整体框架中,语言能力、学习能力、思维品质、文化素养是核心素养的主要构成。如今,在新课改推动下,全面落实核心素养教学目标,已经成为英语教学的重要任务。
其他文献
今年年初东日本9.2级的大地震震撼全球,震后的日本一度遭受电力和能源短缺等诸多困扰。因此,日本产学研政各界对高效利用能源、节能降耗手段十分敏感和积极,如三菱、东芝、NE
<正>2017年3月30日,国家发改委、住建部颁布《生活垃圾分类制度实施方案》,要求46个城市的公共机构、相关企业先行实施生活垃圾强制分类,2020年底生活垃圾回收利用率达35%以
山水画的本体价值,就在于它是特殊情感的隐逸文化,犹如一面三棱镜,折射出儒道佛思想多元统一的中国文化特性.
<正>2000年6月26日,华大基因研究中心主任杨焕明带领华大完成了人类基因组测序计划1%的任务,现在,他将带领华大往哪里去……2000年6月26日,北京时间下午
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
利用湖南省4次(1983—1987年、1990—1995年、2003—2004年和2009年)森林资源清查数据,采用材积源-生物量法,结合湖南省现有森林植被主要树种碳含量实测数据,研究近20多年来
英语是世界范围内应用最为广泛的语言之一,在全球化背景下,其重要性愈加凸显。近些年来,随着新课程标准的颁布施行,对中小学生的英语核心素养提出了更高的要求。作为一门外来语言,英语的语言环境缺失和应用场景不足的情况是客观存在的。在此背景下,也对教师的英语教学提出了更高的要求。中小学阶段是培养学生英语学习兴趣,打牢、巩固学生英语基础的重要阶段,这个阶段的教学与引导将会在很大程度上影响学生未来在英语学科的成
对于小学阶段的英语教学,学生自主探索意识的培养与能力的提升成为教学成效的保障,而英语教学内容相对简便,发展学生自主探索意识可以促使学生更好地掌握词汇和句子,还可以加强学生对课堂的参与程度,所以在实际的教学中,教师要给予学生提供充足的学习空间,不间断地提升学生自主探索能力。 1.自主探索的小学英语教学现状 1.1自主探索基本概述 所谓的自主探索,也就是学生充当课堂的主体,教师要充分认知这一个特
素质教育与新课程标准深化实施背景下,初中英语教学显得更加重要,直接影响学生全面发展。因此,初中英语教学需立足于新课标具体要求,围绕数学思维的渗透,探讨行之有效的教学新思路,为培养学生核心素养提供保障。本文围绕数学思维在初中英语教学中的渗透为主题展开分析,在简要阐述初中英语教学中渗透数学思维重要性的基础上,结合初中英语具体教学案例,深入分析了数学思维在初中英语教学中的渗透。 1. 初中英语教学中渗
设计工作是电力工程建设的灵魂和先导,对保证工程安全与质量、降低工程造价等具有重要的意义,设计单位应通过强化精品意识、加强设计质量管理、提高设计人员素质、严格执行校