【摘 要】
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随着我国信息化社会的快速发展,初中道德与法治课程强调学生的智育与德育并重,学生的学习成绩不是评判一个人的唯一标准,而是否具备核心素养才是当今社会竞争的关键性因素.基于此,本文阐述了核心素养的基本内涵,分析核心素养背景下初中道德与法治德育课堂教学的现状,探讨了在核心素养下构建初中道德与法治德育课堂的策略.
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随着我国信息化社会的快速发展,初中道德与法治课程强调学生的智育与德育并重,学生的学习成绩不是评判一个人的唯一标准,而是否具备核心素养才是当今社会竞争的关键性因素.基于此,本文阐述了核心素养的基本内涵,分析核心素养背景下初中道德与法治德育课堂教学的现状,探讨了在核心素养下构建初中道德与法治德育课堂的策略.
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